高校法学教学中情境教学法的应用

从课程改革的要求上看,创新高效教学方式,将情景教学法引入法学教学课堂已经成为高校法律教师积极面对和解决的重要问题。授课过程中,教师应充分发挥情景教学法的趣味性特征实践性特征,为学生营造一个更为舒适、科学的学习环境。     

《权利结构理论：以商法为例》简介

浙江师范大学法政学院陈醇教授撰写的《权利结构理论：以商法为例》一书，于2013年11月由法律出版社出版。该书是“十二五”国家规划重点出版图书，并入选中国法学学术丛书。该书第十章是作者主持的浙江省哲学社会科学规划重点课题“商法中的权利结构问题”（10CGFX01Z））的阶段性成果。     

一条新路,一种成功!——为熊志海教授新书《信息视野下的证据法学》序

正上世纪80年代,在西南政法大学,当时还称为叫南政法学院,我就认识了熊志海教授。那时他还是本科生——意气风发、活力四射。印象当中教授是一位智商很高的学生,学习对他而言是十分轻松且愉快的事情。因为我们不在一个学校,专业研究方向也不相同,后来我又从重庆来到了北京,彼此之间就几乎没有往来了,也不太了解他的具体研究方向和研究路数。但我相信他无论在哪个领域都会是一个非常成功的人——因为聪慧、热情、执著、     

论生命法学存在的法理依据与现实基 础

生命法学作为研究生命法及其发展规律的法学知识体系，其产生与存在的法理依据在于拥有自身特定的研究对象与研究方法，并拥有从事本学科研究的学术共同体。而生物经济健康发展的现实需求、我国生命法制建设健全与完善的必然选择、应对传统部门法学理论研究之基点缺陷的需要、保护围绕人类生命问题而引生之权利的需要，以及促进各部门法学相互协同的潜在要求，则是生命法学得以存在的现实需要。     

法学本科教学质量监控实施策略研究

在法学教育领域，研究如何培养适合学校自身特点、学生自身情况、适应社会需求的法学从业人才，是今后我校法学教育的核心和重点发展方向，加强对法学本科教学质量实施监控，制定相应的实施方案，能够从根本上加强对教学质量的宏观掌控，把握从业行业的具体需求，有针对性地实施管理和规定的制定及修改工作。     

支撑中国法治的马克思主义法学——马克思主义法学探索之三

法治需要法学支撑才能建成,由此提示出法学支撑力。就法学对应性和法学承载力来看,中国法治建设必须由马克思主义法学加以引导。随着哲学实践化,马克思主义一经诞生就直面法治现实,从而使马克思主义法学的产生成为历史必然。必然产生的马克思主义法学,被中国社会主义法治建设加强,初步支撑中国法治建设并取得较大成就。因为中国法治建设的特殊性,马克思主义法学需要结合现实问题进而优化发展,最终为中国法治建设提供足够有效的法学支撑。     

论“逻辑”在法律体系中的定位

逻辑在法律体系中具有何种地位,与法律体系的特征有重大关系。法学中的确存在"三段论逻辑"这样的逻辑形式,但"三段论逻辑"仅仅是对于法律思维的一种哲学概括,它与现代逻辑学中所谓的"逻辑推理"是完全不同的概念。同时,"逻辑思维"也不能用于指导法律思维,因为法学中诸如"公平"、"正义"等基本理念不是通过逻辑关系而定义的公理,而是根植于人心的价值理念,因此法学体系归根结底是价值体系而非逻辑体系。     

公理形式演绎:从形式句法到形式语义

现代语言研究最显著的特点之一是形式化,而形式化的基础是公理形式演绎思想。分析公理形式演绎与自然语言研究的关系可以看出,由于自然语言的句法结构和语义结构都具有递归性,因而用公理形式演绎的方法研究语言也就成为必然。乔姆斯基的形式句法学应用公理演绎思想构造出人类语言的普遍语法,形式语义学则应用该思想为实际使用的语言构造语义的形式化表征。形式句法学和形式语义学所蕴含的公理形式演绎思想,代表着自然语言研究中的理性主义。     

生命法理三论——对谈大正教授之回应

生命法是旨在调整围绕人体及与人的生命健康密切相关的其他生命体的生命问题而产生的社会关系的法律规范的总和.生命法的实质是法律化的生命伦理,它所保障和维系的是生命伦理中的底线伦理.生命法不是卫生法的一个组成部分,相反,它的外延囊括了卫生法,是一个由包括卫生法等在内的众多法律所组成的综合性法律体系.