新课改下高中政治活力课堂构建策略探讨

随着社会的进步,教育也在不断深入的发展。在这样的背景下,更加科学有效有活力的课堂教育已经成为当今教育改革的主要方向和要求。反思以前的政治课程教育存在的问题,诸如对学生来说枯燥无味的教学内容,刻板僵硬的教学模式,乏沉无力的课堂氛围。这些问题的提出要求政治教育工作者积极转变教学观念和教学方法。目前,许多学校已经开始着力与打造符合新时期教育要求和学生学习实际的活力课堂,来完成新课改的教育要求。所以本文着重探讨如何构建高中政治活力课堂。     

社会主义和谐社会的多维意蕴及其取向

社会主义和谐社会具有多维意蕴及其取向,是一种协调、稳定与差别、矛盾并存,有序与创造活力兼具,人与人、人与自然同一的,具有多样化、整体性价值取向的新型文明社会。从多维视角,以整合观念去把握这一命题的内涵和本质,能为当前的实践提供新的思路。     

核心素养理念下的美术“活力课堂”构建浅谈

核心素养自提出以来,引起全社会的关注,在教育界激起热议,有的教师由此迷茫,对哪些是学生的核心素养不明确,具体怎么做不知所措。经过几年不断摸索探究和实践,使我们明确了学生的核心素养无外乎就是他们应该具备的能够适应社会发展以及自身终身发展必备的优良品格和关键能力。在核心素养理念下构建"活力课堂",笔者通过动漫进入美术课堂激发学生学习兴趣,开拓想象思维,创设创意游戏空间,培养创新能力,以此为学生终身发展奠基。     

不同培养条件对纤维素酶产量和酶活力影响的研究

本试验采用均匀设计U_(to)(10~7)研究影响绿色木霉生产纤维素酶的五大因素(培养温度、加水倍数、底物粗纤维水平、初始pH值、培养时间),试图找出培养条件最佳组合,取得高酶产量和酶活力。结果表明:当底物粗纤维水平为50％,初始pH值为8.0。加水3.5倍,在27℃条件下培养55h,可取得最大酶产量28.09mg/g和CMC酶活力27.16mg/g.h,棉花酶活力33.26mg/g.24h。     

不同pH值及阳离子对圆背角无齿蚌精子活力的影响

对贝类精子来说,水环境的各种理化因子,如水温、酸碱度、渗透压、无机盐类和有机物等都可能不同程度地影响精子活力。初步研究在不同pH值的条件下对圆背角无齿蚌（Anodonta Woodiana Pacifica Houde）精子活力的影响,测定精子在常温下被激活的最适的pH条件,以及在该pH值条件下不同浓度（1％－5％）的CaCl2、NaCl、MgCl2、NH4Cl等溶液对精子的作用。     

必须最大限度地激发社会活力——学习十六届六中全会精神的体会

激发社会活力是社会主义和谐社会的本质要求.社会活力是由社会主体的活力,作为社会生产和生活直接构成要素和资源的活力,社会生产、生活的方式和机制所具有的活力三个层面构成的,具体体现为思想活力、精神活力、创造活力、体制活力、个性活力等.为此,必须拓宽激发社会活力的途径,充分调动一切积极因素.     

论社会主要矛盾新判断的理论活力和理论定力

中国共产党第十九次全国代表大会对我国社会的主要矛盾作出了新判断。关于社会主要矛盾的新判断,是既有活力又有定力的科学论断。其理论活力体现为:它是对新时代现状的正确反映,也是对新时代呼声的积极回应。其理论定力体现为:它是对社会主义本质的继续高扬,也是对社会主义初级阶段的再次确认;它是对原有判断内容的合理继承,也是对主要矛盾实质的必要坚持。     

“创先争优”激发秦淮创新活力

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动．是党中央以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,巩固和发展先进性教育活动和学习实践活动成果的重要部署。党的十七大以来．秦淮区坚持把在党的基层组织和党员中开展创先争优活动．作为推进基层党建工作的总抓手．探索出一批具有秦淮特色的基层党建工作的新做法新经验．涌现出一大批先进基层党组织和优秀共产党员．创先争优活动取得了初步成效。     

为了打造国际一流学习型城市

正今年9月,教育部等七部委联合出台了推进学习型城市建设的文件,要求把全民终身学习作为城市发展的重要基础,以改革创新为动力、以信息技术为支撑,努力构建灵活、开放的终身教育体系,积极推进城市各类学习资源的建设与共享,创造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境,促进全民学习、终身学习,促进城市的包容、繁荣与可持续发展。