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881.
882.
The academic community now increasingly appeals for and researches on optimizing Culture Industry Legislation in China,but scholars are debating on some important issues. The paper w ill be focused on the necessity,purpose of adjustment,feasibility,design and some other aw areness issues and propose some relevant view points. ( 1) Culture Industry Legislation has many draw - backs and lags behind the grow th,so w e should accelerate the progress and promote the development of the legal system of the culture industry,( 2) the purpose of legislation is to manage and regulate social relations in the culture 相似文献
883.
884.
转型期西部农村发展的制度支持缺失问题探析——以乡村旅游开发为例 总被引:1,自引:0,他引:1
新农村建设是国家现代化建设的一项基本内容和重大战略举措,在复杂的社会转型过程中,由资源配置和制度设计所生发出的利益指向与既定目标的一致性问题,必然成为战略目标实现的关键.以社会转型的复杂性为背景,以乡村旅游开发为切入点,以国家与乡村在市场经济背景下资源整合与配置的互动关系为主轴,具体分析以新农村建设为目标的实践活动在此境域中的可能际遇,以期为西部新农村建设的实践活动提供一些不应忽略的制度性视角. 相似文献
885.
消费者的审美心理,是现代工业设计的重要理论依据之一.传统文化与当代流行思潮的相互融合,形成了当代我国民众所特有的审美心理特性.我国民众在审美活动中表现出独特的喜好,如美善相乐、自然朴素、情景交融等.发现并合理地运用这些独特审美因素,对满足我国大众消费的特殊需求和创造当代中国设计性格都十分重要,这是我国工业设计创新的重要基点之一. 相似文献
886.
陆姗姗 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2021,23(6):66-73
官作器物、文人器物、民具三者的工匠技艺、结构形式、审美标准等并无“等价关系”。三者时常分离时常交和,显示出中国传统造物一脉相承的主线。通过廓清三者关系、梳理其延承脉络,提出中国审美“意匠法式”六则,以揭示中国传统造物设计的文化意义。 相似文献
887.
论校园导向标识的人性化设计 总被引:2,自引:0,他引:2
李越琼 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2007,25(4):31-33
校园导向标识系统中引入人性化设计理念,体现了"为人而设计"的本质,具有文化性、关怀性、形象性、连续性和统一性等五个特征,校园导向标识人性化设计的表现方法可从地图标识、指示标识、名称标识和安全规范标识四方面尝试。 相似文献
888.
国外机关事务采用哪一种管理模式,具有怎样的特点和适应性,以及由此衍生来的这种国家间的横向比较,对于分析我国机关事务管理模式具有非常重要的意义和价值。日本和英国是采用分散化管理模式的典型国家,分散化管理模式的适应性影响因素包括国家体制对机构设置的独立性要求、国家运行对机构变动的灵活性要求以及国家体量对各机构关系事务的复杂度;美国和俄罗斯是采用集中统一管理模式的典型国家,集中统一管理模式的适应性影响因素包括政府事务繁杂度与机关事务职能拓展的影响、机关事务管理在国家治理中的重要性以及机关事务管理的社会价值与公共价值。我国可借鉴的经验是:实现集中统一管理与精细化管理相结合,完善集中统一管理的顶层设计,实现机关事务集中统一管理的多元效益融合。 相似文献
889.
汇集政党政治的制度理性直接决定着《能源法》的生命力,然而制度理性必须从政治宣言演绎为具体制度设计。停留在政治宣言的政党政治虽然能为《能源法》的立法工作带来理由,但不能为《能源法》的立法工作带来具体的行动规则。为了还原能源商品属性,建立现代能源市场体系,服务于能源立法现代化,政党政治必须成为《能源法》的制度设计。 相似文献
890.
基于"工学结合"实训项目设计的理论研究与实践——以物流管理专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育重在培养学生的职业技能。文章对如何设计基于“工学结合”的实训项目以培养学生的职业技能这一课题进行了大量的理论研究与实践。提出:充分利用区域经济优势,深化校企合作,将教师服务企业与学生实训项目开发紧密结合,设计来自企业真实课题的综合实训项目,提高学生学习兴趣与效果,将“工学结合”落到实处,使学生所学与企业所需无缝连接。 相似文献