关于班级管理的体会

<正>从毕业走上工作岗位到现在一直担任班主任工作,回首班级管理,笔者最大的感受就是自己与学生在一起成长、成熟。下面是对这几年班级管理的一点体会。一、了解学生是管理好班级的基础每个班级,都是由来自不同地方、具有不同生活背景、受不同教育长大的学生组成的。因此,迅速了解学生是能否快速有效地掌握和管理好一个班级首先应该做的事情。     

中国大报头版头条

正~~     

万家孝子马立：亿万富翁的激情源头

马立，1956年出生在河南省伊川县山村。穷乡僻壤，但他却有着极好的家教，聪灵懂事，五六岁就跟着大人学干活，上学后品学兼优一直是班干部。山村乡风淳厚，民俗高雅，倡导孝亲敬老已有几百年的历史。     

竞选班长

光明小学五年级二班要竞选班长了,每个同学都可以参加竞选,准备时间为一个星期。全班同学当场投票表决,选出的班长任期为一个学期。同学们都非常兴奋,钱小毛也想参加竞选,以前,班干部都是由老师指定的。钱小毛由于成绩差,喜欢欺负同学,所以一直没当上班干部。现在机会来了,小毛的爸爸是位成功的商人,经常在电视上露面,他问：“小毛啊,你真想当班干部吗？理由是什么？”小毛说：“班长多威风啊,是班里最大的官,我就想当官!”“有志气!爸爸将经验传授给你,保你成功!”钱小毛在爸爸的指点下,开始行动起来。     

浅谈如何开展班主任工作

班主任工作在小学教育中具有重要作用.一所好的学校必定要促就一支强而有力的班主任队伍.班集体的形成会对儿童造成深刻影响,所以班主任的任务十分重大.班主任可在自身素质以及学生工作方面做一定的提高和完善.相信经过磨练和坚持,班主任工作有所成效将不再是一件难的事情.     

学着长大

开学不久,老师说：“从这个学期开始班干部采用轮流制。”我立刻萌生了这样的）中动——啊!我也有机会当一名班干部啦!     

学生“自治”促进班级管理

教育的目标不是培养听话的乖孩子,有创造力、有想象力、有主见、有胆识、生动活泼的开拓型人才,才是我们的教育应当孜孜以求的目标。     

“冷处理”带来“热效应”

身为人师,应该是在盛怒中不从事教育,在教育中不用过激的言辞,只有理性之帆,才能引德育之舟乘风破浪。对此,我深有感触。有一天,我正在上语文课,发现一个男同学正在看连环画册,气便不打一处来。心想:这孩子,上课不专心听讲,还看连环画,真不思进取!于是,我悄悄地走     

永远的声音

为了迎接国庆节,班上决定搞一次有意义的活动。搞什么项目？几个班干部意见不统一。最后,大家一致同意,国庆节前搞一次收藏展。     

班主任的人格魅力在班级管理中的作用

<正>何为人格魅力?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务