积极调整思维,激发正向能量

正什么是正能量?英国人理查德?怀斯曼在《正能量》一书中说,"一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情"。具体地说,乐观、爱笑、阳光、勇敢、向上、对信念的坚守、对理想的不放弃和追求,这些都是正能量;忧郁、孤僻、抱怨、低沉、挫败之后的一蹶不振、无法控制的坏脾气,这些截然相反的情绪就是负能量。这两种能量像光明和     

班级管理中的效应

一个由来自不同小学的学生组合而成的班集体，犹如一盘散沙。作为班主任，面对这样的班集体，可谓是万千滋味聚集心头。我觉得首要的问题是如何把这个班集体凝聚到一起，然后学生才会顺理成章地把努力学习当成对班集体的一份贡献。在这一年中，我通过优秀学生的模范效应、班主任的头羊效应等带动一切可以带动的力量，[第一段]     

扬民主之帆 建和谐集体——小学班务工作随笔

杜甫诗云好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细如声。优良的班风,是和谐班集体建设的根本,一个和谐的班集体应该有浓厚的学习风气,强烈的竞争意识以及活跃的探究精神。如何才能在新的教学环境下形成一个良好的班风呢?唐     

浅谈良好班集体的建设

班主任是班级学生的组织者、管理者,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者,也是学生健康成长的引路人。建设良好的班集体,班主任是主导和策划者,班主任首先要热心党的教育事业,在工作中要细心管理,发扬民主,在生活上要关心学生,做学生的知心朋友。还要精心指导学生参加各项活动,培养他们的素质,陶冶他们的情操,使他们经常保持一种健康、活泼、顽强、拼搏的精神,良好班集体的建设,必须经常对学生进行集体主义观念的教育,形成人人遵守集体纪律,人人为集体争光的良好班风。只有这样,我们才能建设好一个良好的班集体。     

“蚂蚁型”班级的建设

说起蚂蚁，谁都不陌生。蚂蚁是一种有着渺小身躯的生灵，在自然界简直微不足道。人们常常把“踩死一只蚂蚁”用来比喻事情的简单，蚂蚁甚至令人深恶痛绝，谈蚁色变，因为见过蚂蚁噬骨的惨不忍睹，因为有过“千里之堤，溃于蚁穴”的惨痛教训。但是，我更愿意谈谈蚂蚁积极的一面，尤其是对作为中学班主任的我来说，它给了我许多有益的启示。我觉得，如果我们班级里的每名同学都能做得和蚂蚁一样，那么，我们的班级将是一个十分优秀的班集体。[第一段]     

班级管理的对策

搞好班集体建没，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集常舆论，树立良好的班风、学风。如何进行班集体建没，有效地进行班级的日常管理呢？     

浅谈新时期班级管理工作

作为学校的基本单位--班集体是培养学生成长的一方沃土,因此,抓好班级管理势在必行. 一、更新教育观念     

论寝室育人环境对新生班集体建设的作用

目前很多高校存在不良的寝室环境,整治寝室不良环境,引导寝室健康的环境,充分发挥大学寝室的育人功能对加强新生班级的建设有重大的意义.     

班级管理工作点滴体会

正班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理是学生全面发展的保证。学校是养成健全人格,培养真人的场所。我作为班主任当中的一员,也进行了十多年班主任工作的实践和探索,积累了一些实践经验。下面我就谈谈自己做班主任的一些体会。了结班情,在此基础上确立明确的班集体奋斗目标班主任工作是多方面的。新接一个班级,从何抓起?班主任必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,有针对性地开展工作。去年我接手了一个六年级班级。这个班的整体班风差、缺乏班集体的凝聚力、大部分学生厌学、迟到现象严重、上课纪律散乱、甚至出现顶撞教师……对于这样一个班,我反复琢磨,如何尽快解决这些问题?考虑再三,我没有采用高压措施以换取短期的守纪假象。根据班级的现状,我把班级管理工作的重点放在与学生的谈心上。尤其是几个比较活跃的学生,跟他们反复交谈、正面引     

如何正确组织和培养班集体--班主任工作浅谈

班集体是学校教育教学活动的基本单元,是学生成长最重要的环境。组织和培养班集体要抓好开端,培养学生的集体主义思想和人文精神;使学生养成优良的行为习惯;有的放矢,做好“学困生”的转化工作,从多方面入手,造就一流的班集体。