特别的爱给特别的您——献给从事教育技术工作的老师们——电教中心发展的问题在哪里

技术的发展给教育带来新的契机，就学校而言，至少经历了从“刀耕火种”到“三机一幕”、“班班通”时代，从事教育技术工作的老师经历了教学辅助、网络管理、信息技术教学等阶段。由于技术发展和体制发展的不同步，使技术在教育教学中的普及推广存在受重视不够、设备利用率不高、管理不规范等问题。而教育技术的主管部门也面临着名称不规范（有电教中心、信息技术中心、网络中心、装备中心等不同部门和称谓），从事教育技术工作的老师找不到自己的定位，工作价值得的不到认可。     

信息技术教学要学以致用

信息技术教学的目的是培养学生的信息素养，对信息的获取、交流、分析以及信息检索和评估的能力。我国信息技术教育应该更多关注信息技术的工具论和文化论的有机融合，强调信息技术的应用，注重与现实情景的联系，根据社会发展来学习信息技术。在新课改素质教育理念的指引下，笔者通过实践摸索出一条适合中小学的信息技术教学的模式。     

政府CIO之困——政府CIO，路有多远

在中国，我们究竟有多少沉睡的网站需要唤醒?我们到底有多少财政投入了深不见底的信息化黑洞?我们还需在电子政务建设上付出多大的实验成本才能建成真正意义上的电子政府?2005年，我们听到更多呼唤建立政府CIO制度的声音。     

信息时代的企业竞争战略

在信息时代，信息技术已经成为企业生存的基本必要条件。尤其是进入上世纪90年代后，随着Internet的迅猛发展，以及依附于Internet的电子商务的飞速发展，面向企业和事业团体的管理信息系统也经历了、或必将经历深刻变化。     

网络时代的适时财务监控与公司治理

网络技术应用的普及使传统财务监控的变革已成为公司治理和财务管理的热点话题,本文简要揭示新概念——适时财务监控与公司治理的关系,剖析了公司不同管理层次的适时财务监控的实时需求,从公司治理的基本需要对公司价值流再造、公司信息系统变革和适时财务监控机制重构等三个方面进行了初步研究,为网络适时财务监控在公司治理实务中的应用提供了一个基本框架。     

现代信息技术与语文课程整合的实践与探索

--多媒体、网络与阅读教学的整合这一整合在当前语文教学中应用最广泛,取得的教学成效也最显著.     

基于本体系统的知识管理人工智能研究

分析了知识管理中的信息组织难题和群体过程非结构化特性的本质意义. 介绍了用于解 决人工智能中非结构化问题的本体系统方法. 并通过支持群体交互知识管理的电子公共大脑 本体系统设计的案例,对本体系统方法的概念、构成和应用方法作了具有典型意义的示例性 介绍.     

信息技术与数学学科教学整合的探索

信息技术在实践中要解决的一个重要课题就是信息化教学设计,它涉及到教育观念、教育组织、教育内容、教育技术、教育评价、教育环境等一系列改革和变化.在课堂教学中,信息技术与学科教学整合是当今教学改革的一大趋势.怎样在数学课堂教学中,将信息技术与学科教学整合实现教学创新呢?     

电子商务的电子合同及其法律思考

随着数字化技术的高速发展,在全球范围内出现了新的交易形式--电子商务.随之而来许多新问题需要解决和完善,特别是涉及到具体运用和实施过程的电子合同及其法律问题.法律问题是电子商务交易的核心问题,对电子商务中电子合同的签订、电子商务交易中电子合同存在的问题以及电子合同法律问题的解决等进行了论述和探讨.     

信息技术与企业管理变革

信息技术的发展把人类带进了信息社会.在信息社会,信息的产生、处理、存储、传输和分配、消费整个程序的通过能力不断增大;同时,物质产品价值中信息和知识的含量的价值也远远超过物质本身的价值,信息和知识已成为社会增长的决定性基础.信息技术在把人类带进信息社会的同时,也引发了企业管理的巨大变革.这一变革深层次地涉及到了管理的各个职能(包括计划、组织、领导和控制).