浅析中学数学教学中多媒体的运用

电教手段的应用有利于体现数形结合的数学思想方法、突破教学难点、动态地显示给定的几何关系;充分利用电教手段安排课堂教学结构,还有助于发挥学生的主体作用;运用电教手段进行教学,可创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学。     

如何在语文课堂中合理的运用电教教学

开展电化教学是实施素质教育、深化教育改革、提高教育质量的有效途径,。在小学语文教学过程中,合理地运用电教手段,可以打破时间、空间、和课堂条件的限制,能使枯燥的问题趣味化,抽象的问题形象化,复杂的问题简单化,静止的问题动态化,有利于开发学生智力,培养学生能力。     

运用“班班通”多媒体手段实施愉快教育

正愉快教学是愉快教育的一个主要内容。愉快教学是要创设一种愉悦的情境,使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心境愉快就会学得更好。实践中,我们从愉快教育的四要素"爱、美、愉快、创造"方面探索了电化教学与愉快教学的结合点,提高课堂教学效果。1渲染气氛,拨动爱的心弦愉快教育是一种渗透着爱的教育,而课堂教学中的这种爱是通过师生情感的交流达到的。教师运用"班班通"电教手段     

运用多媒体教学手段 提高课堂教学效果

正电化教育是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的,它具有形声化和表现手法多样化的特点,可以将对象化小为大、化远为近、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简,使模糊的、抽象的事物变的清晰、具体,让学生亲耳听听、亲眼所睹、亲身所感。充分调动学生积极性。一、运用现代电教媒体,创设问题情境,使"数学"主题更有     

讲授《毛泽东思想概论》的几点思考

本文结合讲授《毛泽东思想概论》课的实践,提出了激发学生学习《毛泽东思想概论》的兴趣,调动学生积极性,改进教学效果的几点体会:一是结合历史、联系现实;二是利用乡土教材;三是借助电教多媒体;四是运用互动式教学。     

福建武夷山市岚谷乡计生“三勤服务”在行动

福建省武夷山市岚谷乡积极推出"三勤服务",打造计生工作新亮点,深受群众欢迎。一是"勤宣传"服务。各村(组)配备了计生专用的宣教活动室,内设有液晶电视、投影仪等电教设备,通过定期组织观影活动,宣传计划生育政策、生殖健康和"三优"知识,做到免费孕前检查项目和内容家喻户晓。结合农家书屋广泛收集生     

利用计算机辅助教学 培养“智慧型”学生

在信息时代的当今社会,以多媒体和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。在大力提倡现代化教育教学的今天,教师也需要与时俱进,尝     

试论德育电教教材的编制原则

在编制德育电教教材时 ,不仅要坚持政治性 ,把握思想内容的准确性 ,而且在选题上要下功夫 ,紧扣大纲 ,结合教材内容 ,遵循教育规律 ,同时 ,还要有一定的艺术性 ,力求画面生动形象 ,解说和音乐与内容协调 ,节奏适中     

电教媒体让小学语文课堂教学“活”起来

运用电教媒体进行语文教学,能创设一种生动活泼的教学氛围,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大程度上提高课堂教学效率,活跃课堂气氛。使学生爱学、乐学,有效地提高学习效率。     

浅谈电教媒体在小学美术课中的运用

低年级儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面窄。所以，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在低年级美术课教学中，引入电教媒体，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与日俱增先进的方向发展。