猪生殖——呼吸综合征继发猪瘟的临床病理学研究

对自然感染并经血清学和病原学定性为猪生殖———呼吸综合征（ ＰＲＲＳ） 继发猪瘟（ＳＦ） 的８ 头病猪进行了临床病理学研究。结果表明,其临床表现为高热稽留、神经症状、呼吸困难、极高的死亡率。病理学表现为间质性肺炎、急性出血性淋巴结炎及脾炎、非化脓性脑膜脑炎、急性出血性肾小球肾炎及急性间质性肾炎,卡他性肠炎,广泛性淤血及出血。猪合并感染上述两种疾病的临床症状和病理损伤远较单一发病严重且复杂,死亡率极高     

浅析交通事故中交通工具类型与损伤之间的关系

目的:探讨交通事故中交通工具类型与损伤之间的一般规律。方法:对116例交通事故案例进行统计分析。结果:二轮机动车在交通事故中参与的比例为54.3%,死亡率71.4%,行人的死亡率为87.9%。头部损伤占70%,死亡率95%。结论:交通事故中,二轮机动车在交通事故中参与比例最高,且死亡率排第三;头部损伤最高,对于交通事故的判断与认定有很大参考意义。     

想长寿 不痴呆 进食宜限量

中国有句谚语:"病从口入,祸从口出。"它是说不注意饮食卫生就会得病,胡乱讲话就会招惹麻烦。现在不仅是病从口入,祸也是从口入的,原因是我们吃得太多了!病理学研究表明:经常饮食过饱,不仅会使消化系统长期负荷过度,导致内脏器官过早衰老和免疫功能     

优化临床医学重点班病理学教学的思路

如何针对我校临床医学重点班这个群体的特殊性因材施教 ,提高教学质量 ,是我们在病理学教学实践中面临的现实问题。文章从调整课程体系 ,优化教学内容 ;改进教学方法 ,增强教学效果 ;强化科研意识 ,培养创新能力等三方面进行探讨。     

《普通植物病理学实验》课程教学改革初探

本文介绍了普通植物病理学实验课程在内容设置、教学方法、加强实践环节等方面进行的改革实践,以及教改中存在的主要问题,并提出了相应对策建议。     

《病理学》开放性教学思考与总结

开放性教学是国际医学教育发展的趋势。开放性教学是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素，激励学生积极主动探索知识规律，培养学生自主发展能力创造性学习的新型教学。该种教学方法能让学生学到更多的知识，更使学生具备获取新知识的能力，培养动手能力和创造能力。结合病理学学科的特点，阐述了怎样通过一系列开放性教学活动，构建起一个国内领先、资源丰富的病理学开放性教学平台。     

病理学实验课教学的思考

病理学实验课教学质量的提高对于培养高素质医学人才至关重要。本文从变换课程设置、合理运用教学方法、教学手段、改革实验课考核办法、注重教学信息反馈等方面谈了一些粗浅的看法和思考。     

火灾现场尸体的“烛芯效应”

火灾现场中,因人体脂肪自燃作用造成局限性尸体燃烧死亡的现象较为罕见。该文报道了1例火灾现场中因"烛芯效应"而发生的尸体自燃现象,该现场与一般常见的火灾现场有显著区别,旨在为法医工作者提供参考借鉴。     

安徽农业大学畜牧与兽医学学科简介

正畜牧与兽医学为我校优势学科,建有畜牧学博士后科研流动站及博士点,2个一级学科硕士点,动物遗传育种与繁殖、预防兽医学为省级重点学科,动物医学为国家特色专业、动物科学为教育部综合改革试点示范专业,《动物病理学》为国家精品资源共享课,设有特聘(讲席)教授岗位。     

论高校素质教育的科学实施——以教育病理学为视角

高校素质教育是我国高等教育发展的主题.但是,通过以教育病理学这个对教育反向研究的工具和视角分析发现,虽然经过了十几年的探索与实践,但当前的高校素质教育实施存在教育浪费、教育冲突、教育滞后、教育差别等问题.为此应采用和谐发展理论指导高校素质教育;加强素质教育制度的绝对供给,完善素质教育制度体系;政府重视,强力推进执行等治理对策.