多媒体教学技术在植物病理学上的应用

为了改进传统的教学方式,在调查研究的基础上,通过对植物病理学传统教学方式的分析,论述了5个方面的问题:植物病理学学科的特点;多媒体技术的特点;现行授课方式中的问题;计算机辅助教学的优势;植物病理学多媒体教学的展望。进而阐明现代化教学方式的优势。     

《病理学》课程的导入设计初探

病理课是一门医学基础课，在医学中起连接基础医学与临床医学的桥梁作用。因此，它要求学生听课时要不断将已学的其他医学基础知识与现学的病理知识边听讲边展开联系，同时，又导出临床医学相关知识，才能使学生在大脑中形成一套完整医学知识“生产线”。提高学生发现问题，解决问题及创新的能力。     

深化教学改革 推进创新教育

结合教学工作实践，从“病例－引导式”教学、计算机辅助教学、比较法教学等方面对病理学教学方法的改革进行了探讨。     

荷兰蔬菜专家在太原开展学术交流与技术指导

2009年6月2日至12日，应太原市农业局和太原市外专局的邀请，荷兰蔬菜专家马休斯博士在太原开展了为期10天的针对“保护地高效无害化生产技术”的学术交流和技术讲座。马休斯博士是荷兰高级专家组织的会员，在荷兰瓦格宁根农业大学获得植物病理学博士学位，     

《农业植物病理学》高效实验教学模式的探索

《农业植物病理学》是一门实践性非常强的学科，实验课的教学直接影响该课程的教学质量和效率，为此，对该实验课的教学内容、教学方法和考核方式等诸多内容进行了研究和探索，以期寻找高效教学模式，培养出具有丰富实践知识和技能的高素质人才。     

“立竿见影”的或是假药

李某双肩疼痛,虽经多方治疗,但疗效不佳。最近家住农村的亲家给她带来了1瓶＂好药＂,亲家说自己肩痛多年就是吃了这种纯中药好的。李某抱着试试看的想法吃了,结果吃了1次就感觉双肩轻松了许多,继续吃1次,效果更明显。     

计算机辅助教学在病理学教学中应用的探讨

随着计算机辅助教学 (Ｃｏｍｐｕｔｅｒａｉｄｅｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ,ＣＡＩ)的飞跃发展和深入研究 ,多媒体教学逐步走进课堂 ,并把在教学过程中有关课件的制备列入议事日程。我国传统的教学模式是教师板书、学生记笔记 ,这种模式也同样体现在大学医学的教学课堂上。现代医学突飞猛进的发展 ,基础医学和临床医学的新进展和新内容日益增多 ,教学内容的广度和深度也明显增加。但教学时数反而减少 ,医学生的学习任务重 ,需要学习和掌握的病种繁多 ,尤其是近年来国家实施的医师资格考试制度 ,使医学生们在毕业走向临床岗位后必须通过国家…     

对青年教师如何提高病理学教学质量的思考

为了提高青年教师病理学教学质量,我们根据病理学课程自身的特点,在教学中注重各论与总论、动与静、病理与临床相结合,辅以计算机多媒体手段,充分调动教与学双方积极性,对提高病理学教学质量起到了积极作用。     

浅谈心脏肿瘤

心脏肿瘤，无论是良性的还是恶性的均为较罕见的疾病。心脏肿瘤的临床诊断也比较困难．以往仅靠X光影像和造影或心包积液穿刺病理化验检查来诊断，诊断手段非常有限，故主要是靠通过病人死后尸体解剖来确诊。近些年，随着CT和核磁共振（MRI）技术的应用，特别是心脏超声等先进检查设备的应用以及心胸外科和病理学检查的普及，此病的诊治率已有所提高。现就心脏肿瘤的相关情况分别简介如下：     

猪传染性胸膜肺炎的临床病理学研究

对一猪场自然爆发的猪病进行的临床病理学研究结果表明：该起由猪嗜血杆菌引起的疾病临床上主要表现为高热稽留、呼吸困难、精神沉郁、腹泻与呕吐等症状。病理方面则主要表现为出血性坏死性纤维素性肺炎、广泛性胸膜肺炎、泛发性出血性淋巴结炎、急性脾炎、全身广泛性淤血及出血等变化。这种临床病理变化特征说明该病是一种以胸膜肺炎为主的急性热性出血性败血病。