作为隐喻的疾病--从薛燕平长篇新作《21克爱情》说开去

疾病不应被看作是身体的非常态在世处境,而应被看作是身体的常态在世处境;疾病不仅仅是生物现象,还是政治现象,疾病勾带着存在的政治处境.认识人类的疾病政治可以从这样几个方面入手医学专制、罪恶和死亡隐喻、疼痛等,而文学描写中的"疾病"为我们认识上述问题提供了重要线索.     

烧炭致CO中毒死亡法医学分析1例

CO中毒死亡是较为常见的非正常死亡案件。对CO中毒死亡进行法医学分析时,应着重根据碳氧血红蛋白(Hb CO)含量,结合现场勘验进行综合判定。该文对1例烧炭致CO中毒死亡案件进行分析,并归纳出相关案件现场勘验过程中的注意事项和要求。     

病理学实习教学探讨

如何提高病理学实习教学效果,从师生双方面七个角度进行了阐述.表明教师仅具有丰富的知识和责任心是不够的,必须讲究教学方法,灵活运用已具备的教学手段和教学环境,想方设法调动学生的积极性与能动性,方能提高病理学实习教学效果,达到教学目的.     

从生物考古学角度看山西榆次明清时期平民的两性差异

对山西榆次出土的明清墓葬中的人骨进行的性别考古学思想指导下的生物考古学研究,发现该人群性别比较大,可能与重男轻女观念和溺婴习俗有关。女性死亡年龄结构中壮年期所占比例较大,可能是围产期死亡所致。古病理学研究发现女性存在缠足,这是首次发现的考古出土的缠足人骨标本。对退行性关节病的统计暗示两性存在明显的分工。这些研究结果与相关历史记载相吻合。     

动物病理学教学改革与探索

在动物病理学的教学改革过程中,通过完善教学大纲,加强教学资源建设,优化课程实验项目,注重理论教学、临床诊断与生产实践的结合,提高多媒体教学课件的系统性和直观性等方法,取得了较好的效果。     

试析我国高校教学及管理疾病的致病因素——我国传统教育对高校教学及管理的负面影响

我国高校教学及管理疾病很少为人们所关注 ,但作为一种社会现象 ,它确实存在 ,而且可以说自高等教育产生的那一天起 ,就已存在。本文就高校教学及管理疾病的类型与症状进行了描述 ,并试图从对中国古代教育思想的反思中探寻我国高校教学及管理疾病产生的原因     

开展数码互动教学，提高病理教学质量

病理实验教学是病理教学中的关键，建立数码互动实验室．在实验课中开展数码互动教学，创造师生共同参与的互动交流环境，可达到教学相长、提高教学质量的目的。互动教学将成为病理教学的重要手段。     

改革病理学实验考试模式，提高教学质量

传统的病理学实验考试模式有诸多弊端。改革后的模式包括平时实验表现、技能考核和切片、标本考试三大内容。     

浅谈普通植物病理学教学方法改革

普通植物病理学是植物保护专业的专业基础课 ,为了使学生更好地学习这门课程 ,我们从教材及参考书的选择、课堂教学方法与手段的改进、实验与实践教学环节的加强等方面做了一些尝试     

浅谈病理学教学中的哲学思考

病理学是研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的变化,从而揭示疾病的病因、发病机制、病理变化和转归的学科。对于医学生而言,病理学是基础医学和临床医学之间的重要桥梁。鉴于病理学教学具有概念众多、内容复杂、机制抽象等特点,如何将哲学思维正确地融入到教学中以便更好地开展教学工作,不仅对于病理学这门课程的学习具有重要的理论意义,而且对于今后将病理学的知识应用到临床疾病的诊疗也有深远的现实意义。