高收入国家的衡量标准及其相关概念

随着我国＂十三五＂规划编制的启动,进入高收入国家的行列将是我国下一个五年发展规划的目标。那么,高收入国家的衡量标准是什么,与经常听到的＂中等收入陷阱＂、＂发达国家＂这一类的概念有什么联系与区别,目前世界上有哪些国家属于高收入国家等,这些将是本文拟讨论的话题。     

从“学院自由主义”到“贝尔纳主义”——竺可桢对中国现代科学发展道路认识的转变

竺可桢对中国现代科学发展道路的认识经历了从学院自由主义到贝尔纳主义的转变。抱有"科学救国"思想的竺可桢在20世纪40年代便已高度关注贝尔纳的思想,并在一定程度上认同科学的社会功能。新中国成立前后,他开始主动了解和学习作为贝尔纳主义一种实践的苏联计划科学模式。中国共产党确立的新中国科学发展方向,本质上也是一种贝尔纳主义的道路。随着新中国科学事业的持续推进和对中共认识的不断加深,竺可桢对中共的科技政策,经历了从期望、认同,到拥护和贯彻的过程,最终他全身心投入到新中国的科学事业中。     

印刷业必须走科学发展之路——对河北省印刷业的调研与思考

<正>2009年3月7日至13日,我带领有关同志到廊坊、唐山、三河、迁安等地,围绕如何推动我省印刷业又好又快发展这一课题进行了调研。通过沟通情况、解剖麻雀、研究问题、分析形势,对一些印刷企业的生产经营状况、整个行业面临的机遇和挑战,有了深入的了解和认识,对如何又好又快发展我省的印刷业进一步明确了思路和对策。     

从“过程”中彰显价值——从模拟建设生态瓶中的启示

科学探究是科学教学的核心,让学生经历一个个科学探究的过程,感受科学学习带来的无穷魅力,比获得的结果更重要。因为在科学探究的过程中蕴含着学生对现象的假设、计划的实施、实验的操作、观察与质疑、表达与交流、整理数据及验证结     

谈高中历史教学中课堂讨论的开展

历史新课程倡导以科学探究为主的多样学习方式,将科学探究作为新课程改革的突破口,意图通过探究式教学激发学生的主动性和创造意识。而课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。如何开展有效的课堂讨论呢?     

浅谈学校的管理

本文论述了在千头万绪的学校工作中,校长在关注学校具体事务时,应把工作的重心放在学校发展目标、制度建设、教师成长、育人环境、自身修养等方面,以人为本,走科学办校之道,更有利于现代学校建设.     

边远山区科学合理开发利用水资源的初步探索

正遵照薄熙来书记唤醒沉睡的大山的指示,巫溪县以科学发展观为指导,正确认识水资源、科学经营水资源、高效利用水资源,初步形成了合理有序开发利用水资源的模式,水资源优势正在转化成发展优势。     

以变革开辟发展新路径

许多事只有回头再看,才能更清楚地理解其不同寻常的意义。突如其来的国际金融危机,使我们更深刻地认识到经济发展方式转变的紧迫：迎战危机的显著成效,使我们更深切地体会到“科学发展”的伟力。     

汉语结构对称性四字格成语的概念整合机制研究

概念整合和形式整合是相对独立的,但在汉语四字格成语这类形式和语义概念化图式化的语言现象中,概念整合和形式整合紧密相关.尤其是结构对称性成语,其概念整合在很大程度上受形式整合的制约.参与整合的概念在认知上的远近,会影响它们能否组合或凝固成词.在隐喻、转喻及概念整合的统一框架下研究成语,还应考虑形式整合后的构式义对成语意义的互动影响.