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不同的文化体系背景下,个体对积极随缘有不同的认知心理特征。在世俗文化体系下,积极随缘的认知观点可以来源于世代相传的熟语以及个体自己或他人的经验总结两个方面,其认知逻辑主要以天意或命运为核心,个体以满足自身利益需要为意向动量。在心理学文化体系下,积极随缘以人本主义和森田疗法为代表,其主要观点强调承担社会责任以及顺其自然的行为准则,其认知逻辑侧重于个体的责任和自然规律,目标是追求心理健康。在中国儒家文化中,强调的积极随缘意味着在坚持自己努力奋斗的同时,接纳命运的安排,不因外在变故而失去内心的平静,其认知逻辑是基于人与自然之间力量的和谐相处所产生的智慧。在心理咨询中,我们也可以通过运用中国人较为认同的儒家文化体系来调整来访者的不合理认知,借助儒家文化中的积极随缘思想影响来访者,帮助他们建立更为合理的认知观念。 相似文献
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心理委员是新时代高校开展心理健康教育的重要力量,发挥着心理健康知识普及、心理辅导、危机干预等作用,但现阶段其工作主动性不高,自我成长的驱动力较弱等问题制约着心理委员队伍的建设和发展。本文以积极心理学理论为基础,以内驱力提升为切入,对心理委员队伍的培养模式进行实践探索,构建“吸引-选择-发展”的内驱力提升模型,实现对心理委员队伍的成长赋能与价值感提升,充分发挥其工作主体作用,提升高校心理健康教育实效。 相似文献
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社区在促进老年人再就业过程中发挥着重要作用。在积极老龄化视角下,老年人再就业是“参与”的重要一环。本文在积极老龄化视角下分析了社区促进老年人再就业过程中老年人就业意识匮乏、权益保障困难、价值难以有效实现等三点困境,并对社区促进老年人再就业的优化路径进行了探析。 相似文献
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在互联网时代,新媒体日益占据主流地位,正在逐渐取代传统媒体,且趋向娱乐化,这对高职院校学生的价值观产生了影响。偶像崇拜现象在高职院校学生群体中普遍存在。为了研究这种现象,本文以江苏旅游职业学院为例,采用问卷调查的方式,探讨高职院校学生偶像崇拜现象及应对策略,从而正确看待偶像崇拜现象,进一步提升高职院校榜样教育的有效性。 相似文献
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舆情应对和舆论引导一直是各级政府部门关心的话题,涉及政府公信力建设和舆论引导力提升,也关系政府同人民群众之间的沟通和联系。本文选取部分地方舆情危机作为案例,对地方政府舆情危机应对作简要评价,针对新形势下如何有效应对舆情危机、提升舆论引导能力进行思考。 相似文献
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