浅谈学生心理挫折形成与消除

体育教学中,如果忽视体育的育人功能,学生在学习过程中,一旦受到挫折,便会出现消极的心理状态,严重的会导致心里挫折。若教师不能正确对待,必然对学生的身心发展带来消极的影响。如何消除体育教学中学生的挫折心理,激发学生学习的主动性,引起了许多学者的重视。该文从探索学生在体育课中的心理障碍入手,分析在体育教学中心理挫折形成的诱因及其消除方法。     

高校体育交叉学科的设置——基于非传统体育院系的探讨

分析了部分普通高校本着为社会培养急需的体育复合型人才的目的,以非传统体育院系模式设置了许多新兴的体育交叉学科,打破了体育学科建设仅属于传统体育院系的基本格局。从学科交叉建设理论的角度出发,提出了普通高校建设体育交叉学科的5种模式,以供借鉴、参考。     

黄山市体育旅游发展的思路与对策

安徽省黄山要在新一轮发展高潮中,充分利用本地的资源优势,迎合国际旅游的新趋势,大力发展黄山旅游经济。结合黄山体育旅游资源状况,提出黄山市发展体育旅游的思路和对策。     

浅谈在体育教学中激发学生兴趣 培养能力

作者根据自己多年在体育教学中的实践,探讨了在体育教学中如何激发和培养学生的学习兴趣和能力。     

高校体育素质教育的基本探讨

采用文献法、专家访问法和逻辑思维法着重论述了素质教育思想的形成、高校体育素质教育的基本特征以及实施高校体育素质教育的具体对策，主要目的是探索适合21世纪社会发展客观需要的体育教育新模式，不断提高教育教学质量，全面推进《全民健身计划纲要》的实施。     

重庆市高校体育专业英语课程学习现状调查研究

运用问卷调查法、文献资料法、访谈法等研究方法,对现阶段重庆市体育专业学生英语课程学习现状进行研究。结果显示:重庆市体育专业英语水平和其它专业差距大,学习动机激励度小、学习兴趣低。为此,重庆市教育部门应该采取提高英语学习要求,增加英语教学课时数,采用多样化的教学方法等手段来提高体育专业英语水平。     

大学生体育锻炼认知行为的调查与分析

通过问卷调查、文献综述和数理统计等方法,对常州工学院大学生体育锻炼的认知行为的现状进行了调查和分析,研究结果表明:多数学生能正确认识体育的价值,且有超过半数的大学生能把体育锻炼作为生活内容的组成部分,并有意愿参与终身体育锻炼。然而,他们在参与体育锻炼的行为上与其认识存在较大反差。建议高校体育教学要加强体育理论教育,在形式和内容上改进体育选修课和体育俱乐部。同时学校要酌情减少学生的课业负担,满足和保证大学生课外体育锻炼的需求。     

中国古代的身体观念及其发展途径

中国古代的身体活动和相关的社会活动并不是古希腊意义上的运动,两者从属于不同的文化观念系统.在中国古代社会的文化理解中,"身体"总是作为某种"外在的依附物"出现,它并不具有像古希腊对"肉体"的观念那种完全独立的价值和意义.这其中最有代表性的,就是中国古代"道德的身体观"和"养生的身体观".而在今天这样一个文化碰撞的时代,我们应当发展多元的现代的身体观,在大力提高竞技水平、勇攀世界高峰的同时,广泛开展全民健身运动,增强国民体质.     

黄山学院公共体育课程设置改革的探析

本文结合我校公共体育课程设置的实际情况,探析我校公共体育课程设置改革的思路和方法.     

职业体育俱乐部机制的经济学分析

一、我国职业体育俱乐部的经济特性分析职业体育俱乐部市场运作的手段是竞争职业体育俱乐部具有商品经营性质的组织,即可按私人性物品性质进行生产与消费,并具有竞争性。这里包括职业体育俱乐部之间的竞争、经理人之间的竞争、运动员之间的竞争以及教练员之间的竞争。竞争手段是保证体育俱乐部生存和发展的基本手段。市场对资源和资本的调解是以竞争机制实现的。俱乐部之间的竞争使得资金流向经营有效的一方,优秀的运动员能转会到更优秀的俱乐部,获得更多、更好的训练和培养。经理人之间的竞争促进经纪人市场的成熟和发展,另一方面有效的促…