高职英语考试改革中的非笔试

在高职英语考试改革中,非笔试的优越性日益显露出来。由于非笔试的考试形式处于改革初期,有很多方面不够完善,本文对非笔试的构成以及评价标准进行了深入探讨,寻找出更加客观真实地体现学生学习水平与学习状态的方法。     

迎战500强名企——一位北大女生的超长面经

网申60多个公司,通过32个公司的简历筛选,70余场笔试面试,拿到7张录取通知书,历时4个月,北大女生这篇超长面经一出炉,立刻在毕业生中炸开了锅。从四大会计师事务所,到国际知名咨询公司,最终落定宝洁,每走一步都受益匪浅。这一过程的所得早已不是单纯的求职经历所     

论增强公开选拔领导干部笔试科学性的依据

公开选拔党政领导干部制度,是由确定选拔目标、公布岗位任职条件、报名、资格审查、笔试、面试、组织考察、公示和录用等诸多环节组成的复杂系统,笔试是其中的重要环节。公开选拔领导干部笔试科学性是与笔试相关各方面科学性的综合反映。增强公开选拔领导干部笔试科学性,不是漫无目的的,而是有一定依据的,只有在这些依据的指导下才能不断增强笔试科学性。这些依据主要有:(一)《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》是增强笔试科学性的基本依据;(二)试卷和试题的信度、效度、难度和区分度是增强笔试科学性的内在依据;(三)领导岗位的职位分析是增强笔试科学性的主要依据;(四)公开选拔领导干部制度的科学性是增强笔试科学性的制度依据;(五)加强党的执政能力建设的要求是增强笔试科学性的现实依据。(六)考生的心理特征是增强笔试科学性的重要依据。     

市场营销专业应用型人才培养方案研究——笔试考卷开放性设计研究

本文主要采用文献资料法、观察法、焦点访谈法和逻辑分析法，对市场营销学笔试考卷的开放性设计进行初步探讨，并提出以培养应用型人才为宗旨的试卷命题指导思想及相应的试卷命题形式，力图完善市场营销专业应用型人才的培养方案。     

公务员考录需知

对于不少临近毕业的学生而言,报考公务员是首选。也正因如此,无论是国考、省考,还是市考,报名人数均呈逐年递增之势,但很多报考者未理性对待公务员考试,只是盲目跟风,碰碰运气。对于立志成为公务员的毕业生而言,了解公务员考试制度和流程是第一步。从国家建立公务员考试录用制度起,经过十几年的发展和探索,目前上海已经建立起了比较     

我国公务员笔试试题的现实隐忧与策略认知

公务员考试作为国家选拔公务员的最佳方式和重要标准,文章通过对公务员笔试试题的针对性缺乏、形式固化、试题内容对当前热点的时滞性及寻租行为与黑箱操作等现实隐忧的全面把握,认为建立分类、分层的公务员考试体系,增强试题针对性、笔试试题形式创新化,消除固化模式、规避笔试试题的时滞性,实现与热点问题同步化及规制寻租行为和黑箱操作等成为完善公务员笔试试题的应对策略。     

全国公开选拔领导干部笔试技巧

笔试是全国公开选拔党政领导干部考试的重要环节。其特点是考生通过解答试题,让主考机关了解自己的知识深度和广度。众多考生同时临场,有统一的、较客观的评判标准,省时高效,经济易行。但笔试也有很大的局限性,考生不能直观地向招考机关展现自己,而要通过卷面展示自己,因此,有必要了解几种常用的技巧。     

公务员考试成功心得

速度和准确度都很重要,缺少任何一个,最后都很难成功,要两手抓两手都要硬。可以先尝试提高自己的做题准确度,然后不断提高自己的速度。在大四下学期的就业竞争中,我通过了三个省的公务员、一个省社会科学院和一个省银行的考试。其中,江西省社科院的笔试我是600多人中的第二名;天津市公务员考试我是报考单位面试第一名,同时也是总成绩第一名;山东省公务员考试我是曲阜市2000多名考生中的笔试第一名,江苏法院和山东农行的笔试和面试也是顺利过关。所以,我觉得把自己的就业历程写出来对大家还是有点用处的。     

我是“面霸”我怕谁

2007年1月28日,昆明市正当华灯初上时候,我满怀惴惴不安的心绪回到了旅馆,雪花融化后的冰冷缠绕着我.我有些不相信这几天发生的事情,幸福是否来得太过急促,让我有些不知所措.在两天的时间内,我拿到两个霸王面的offer(编者注:求职者在没有得到求职单位笔试或者面试通知的情况下,直接前往笔试、面试地点,请求或者强行参加笔试与面试,这种行为被戏称为霸王面;offer在法律上一般翻译为要约,指当事人一方提出订约条件,愿与对方订立合同的意向表示.)--南方电网和红云集团,全是意外之喜.     

不断完善考核方法 避免公选高分低能

公开选拔的领导干部是否真正德才兼备，是衡量公开选拔成败得失的重要标准。但从近几年的实践看，作为改革探索中的不足，公开选拔往往演变为“高分选拔”，导致“高分低能”的情况时有发生。究其原因，主要有以下四点：一是笔试的局限性。现在的笔试内容偏重党史、哲学、政治、语文等文科方面的知识，且题型和内容设置难易不合理。基础知识和主观题较多，案例分析、模拟决策等测试考生的思路、能力和专业水平的客观题相对较少，