计算机网络课程在中职学校意识形态中功能研究

随着社会经济的不断发展,人们的生活节奏不断的加快,人们的学习方式也在不断的改进和创新。在这种背景下,计算机网络课程已经逐渐的走入人们的生活,同时也引进于学校的教学教育之中。因此,本文针对计算机网络课程在中职学校意识形态中的一些发展情况和应用进行相关的阐述,并对最后的结果进行了分析和探讨。     

中职计算机教学中渗透的美育策略研究

美育,作为一种美感方面的教育,在学校教育中占据着重要地位。一般来说,美育涉及到放方面面,所开展的形式也是多种多样的。在计算机教学中渗透美育教育,能够更好的培养学上的站在计算机角度的美感,加深对美感的认识。     

基于就业导向视角的中职计算机教学探索

随着社会经济的快速发展,传统中职计算机教学方式已经无法满足当代社会对人才的需求,因此,当"与就业为向导"课堂教学法出现在中职教育课堂时,应以满足市场需求为中职教学的目标,注重培养学生的动手实践能力,改变教师原有的教学方法,并基于就业导向,改革考核方式,从而提高中职计算机教学质量,为社会培养出更多实用型技术人才。本文将对基于就业导向视角的中职计算机教学进行探索。     

互动式教学模式在高职计算机教学中的应用分析

随着科学技术的发展,计算机已经走入千万家,无论是生活还是工作,计算机都承担着重要的作用。伴随新课改的实施,高职计算机教学也受到广泛关注,互动式教学模式与高职计算机教学要求不谋而合,正在逐渐受到关注。本文通过分析高职计算机教学中应用互动式教学模式的意义,提出了相应的互动式教学模式应用的策略供参考。     

大学新生计算机基础情况调查分析及课堂教学改进

目前大学计算机基础教育往往采用以教师、教材为中心的"一刀切"式教学,面对计算机水平参差不齐的大学新生,在教学时经常顾此失彼。该文通过向大学新生发放调查问卷,收集数据后进行统计与分析,了解大学新生的计算机基础水平及日常计算机使用习惯,同时针对不同专业在数据统计上进行细化分析,探寻不同专业的学生在计算机学习方向上的区别,以此作为数据支撑,让任课教师能够有针对性地基于专业差异改进教学内容与方法,提高教学成效。     

分层与网络学习共同体相结合的教学模式探索——滁州城市职业学院计算机基础课教学改革

由于我院生源多样化和地域的差别,学生的计算机基础水平差别较大,如果在教学过程中一味地遵循传统的以班级为单位的授课模式,难以适应高职院校教学发展的需要。分层教学能充分体现因材施教的原则,网络学习共同体的建立将传统的课堂教学延伸到课外,二者有机结合,更加有利于提高学生学习的积极性,增强学习效果。借鉴其他高职院校的经验,提出适合我院的分层与网络学习共同体相结合的混合教学模式。     

基于“互联网+”的计算机平面设计专业教学新思路探析

目前,互联网在社会各领域中的应用越来越广泛,互联网改变了社会的生产方式以及人们的生活方式,成为人们日常生活中的重要组成部分之一。因此,"互联网+"时代,各行各业既拥有前所未有的历史性机遇,同时也面临着一定的挑战。对于教育领域而言,教育行业迎来一轮改革热。打破传统的人才培养模式,以推出满足时代发展需要的人才培养模式势在必行。相关领域的专家学者也对"互联网+"背景下的人才培养模式进行了分析与研究。本文在充分借鉴相关研究成果的基础上,首先分析了计算机平面设计专业教学的现状,然后提出了"互联网+"时代计算机平面设计专业教学改革的具体策略。希望本文的研究能够为教育与相关人士提供一些参考。     

高职院校计算机专业教学改革的思考

本文对高职院校计算机专业学生的主要特点进行简述,在从高职院校计算机专业教学中存在的主要问题展开较为深入的分析,以此为依据,提出有效促进计算机专业教学改革的方式,为培养应用型和复合型人才服务,进一步推动社会发展,希望能为相关人士提供些许参考。     

Python教学促进计算机思维的培养

随着时代的飞速发展,各行业也随之迅猛发展。各行业的人才也都需要具备这样能够与时俱进、适应时代潮流的计算思维能力。因此,不能仅仅局限于一种语言程序去理解Python语言的重要意义,应该从思维层面,即每个人都在用的思维素质的层面去理解Python语言,并在此基础上来探索Python语言教学具有促使计算思维语言走向多元化的重要意义。     

国际计算机专家为中国计算机科学指路

10月12日至14日,中国计算机科学2020研讨会在清华大学举行。14名来自世界著名大学和研究机构的计算机科学著名学者、图灵奖获得者会聚清华园,就世界计算机科学技术的发展现状和未来趋势发表演讲,并对中国如何实现计算机科学2020计划提出建议。论坛已落幕,但科学大师们对于计算机科学发展的热烈讨论和精彩发言仍然余音在耳。