基于“翻转课堂”的大学生信息素质教育设计研究

翻转课堂是一种以学生学习为中心的新型教学方法,通过"翻转课堂"和"传统课堂"的优势比较可知,大学生信息素质教育非常适合这一教学方法,并对"翻转课堂"进行了以学生为中心,以活动为导向的教学设计。     

高校大学生违纪现象探析

由于社会、家庭、学校和学生自身因素,大学生违纪现象不断增加,既影响个人身心健康、前途命运,还影响学校的校风、学风、考风.只有正确分析违纪产生的原因,营造积极向上文明和谐的校园文化,强化大学生的教育和管理,才能预防和处理大学生违纪,不断提高大学生的综合素质,提高学校的教育管理水平和人才培养质量,实现高校育人目标.     

中国区域金融支农绩效水平的实证研究——基于DEA模型的省际差异分析

通过运用DEA模型,利用中国30个省区的金融支农数据,对区域金融支农绩效水平的实证可以得出:中国金融支农的生产绩效平均水平较低,农村金融资源配置失衡和利用不充分。金融支农的纯技术绩效和规模绩效平均水平不高,农村金融制度运行与管理水平、农村金融资源投入规模整体上还比较落后。同时,中国金融支农生产绩效、纯技术绩效和规模绩效存在着区域间不平衡和区域内不平衡的现象。总体来看,金融支农的投入与产出之间尚未形成良性发展态势,未来有必要进一步健全农村金融服务体系,加快农村金融市场体制改革,构建多层次竞争性农村金融组织,扩大农村金融资源供给,创新农村金融产品,优化农村金融环境,从根本上提高金融支农绩效水平。     

女儿嫌弃红包太少

回农村老家过年,亲朋好友纷纷给9岁女儿红包。姥爷和舅舅分别给了她1000元,女儿高兴坏了。一个亲戚给了她100元,女儿竟当场发飙:"我妈给你两个孩子每人500元,你居然就给我100块?你们家穷成这样了吗?"我和她爸又惊又气,但女儿不道歉,还把那100元扔地上。女儿这么做,丢脸的是父母。我该如何教训她?当我们教训孩子时,往往在意的是孩子的行为给我们带来的"丢脸"等负面     

浅谈小学生语文作文兴趣激发与培养

作文教学是语文教学的重点,然而学生普遍讨厌作文、怕作文,小学作文教学中,教师只有言传身教,引导学生做生活的有心人,逐步培养学生的写作兴趣,才能让学生愿意写,喜欢写,从而提高写作能力。     

CIPRA举办2015-2016年度中国公共关系研究工作坊

1月30日—31日,中国国际公共关系协会(CIPRA)在云南大理大学举办2015—2016年度中国公共关系研究工作坊。
　　此次年度公关研究工作坊旨在推动中国公共关系教育和研究的发展,提升高校公共关系专业教师的教学科研水平。工作坊开幕式上,CIPRA学术工作委员会主任委员、国际关系学院副校长郭惠民教授、大理大学政法与经管学院党委书记殷群副教授、温迪数字传播股份有限公司董事长关悦女士分别致辞,并共同为“中国公共关系产业研究院”揭牌。由温迪数字传播股份有限公司与CIPRA学术工作委员会共同发起组建的“中国公共关系产业研究院”旨在推动中国公关产业研究,促进公关产学研对接,培育公关行业新生代人才。     

高职院校学生素质能力内涵研究及现状分析

目前,高职院校学生素质能力普遍存在缺失,本文通过实地调查研究和多年学生管理经验探讨符合高职院校学生特点的素质能力,并对其现状进行分析以期找到相关途径,搭建符合高职院校特色的素质能力培养平台。     

驻徐高校大学生国学素质提升研究——以彭城书院为例

近年,徐州地区国学发展较快,徐州各高校也积极开展形式多样的提升大学生国学素质的活动,驻徐高校大学生自身提升国学素质的期望也愈发迫切。大学生国学教育长期以来依赖于学校对国学知识的灌输,枯燥而不利于接受。徐州彭城学院作为社会自发形成的国学团体,开创了与大学生这一群体彼此促进的"书院——大学学院"模式,新颖地与大学生进行互动,校内外良性共促式发展,以社团为纽带,增强大学生对国学的兴趣,潜移默化中提升了大学生国学素质。     

高职高专公共基础课分层教学可行性分析

我国的高职高专教育目标:培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。在课程设置时,基本将课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业拓展课程和人文素质选修课程,将学生的职业能力分为职业岗位能力和个人持续发展能力,贴合了我国教育界对职业教育改革提出的原则意见,即,职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想。     

教师评价模式问题与对策研究

本文以广东省机械技师学院为例,针对国内教师能力测评存在的评价目标不明确、评价技术不专业、评价工作不规范、评价制度不完善等问题,用科学的方法对教师的职业素质进行了研究,形成了教师职业素质模型,建立教师职业素质评价体系,进而促进了教师的自我完善,加强了学校对教师教学质量、教学行为的管理,规范了教学工作,优化了学校的人事和教学管理工作.