《学写日记》教学反思

“学写日记”是苏教版小学语文第六册第七单元的习作训练。此次教学,我在习作格式上没做过多的讲解和强调,因为学生训练日记将近一年了(三年级第一学期已写)。因此,我只是将例文与前面的习作进行了比较,区分它们的异同点,提醒学生注意格式的写法。但在内容上,我对提供的例文做了细致地指导。如:针对学生平时日记内容的不具体,就如何才能把要表达的事情写具体上下功夫;针对学生平时日记无话可说,就如何留心周围的事物,即选材方面上下功夫。还有写日记对提高自身的语言积累与语言表达也做了必要讲解……但当由指导环节转入到书面表达环节时,学…     

大学语文在素质教育中的功能

科学素质与人文素质相结合,培养复合型人才是未来教育的发展趋势。大学语文课程作为文理渗透、文化与科技交融的主干课程,在拓展学生视野、改善学生思维、开启学生心智等方面是其它专业课程所无法替代的。在教师指引下,学生通过对作品思想及艺术的分析,将有助于提高他们的文化底蕴,促使其对人文科学的热爱。     

任务型模式在英语教学中的探索

笔者在英语教学中采用任务型教学模式的具体实践,在初中英语教育中设计了三种类型的任务,1、与生活相关的任务2、学以致用的任务3、综合性展示的任务,以上任务源于教材,达到学以致用的目的,从而促进学生全面发展。     

环境公民诉讼制度探析

环境公民诉讼是美国环境法律的一项基本制度,有力地推动了美国环境法律的实施。其目的是通过私人实施法律机制以促进环境法律的有效实施。其主要内容包括原告、被告、可诉范围、管辖法院和提起限制等。原告起诉资格是环境公民诉讼的核心问题,在司法实践中,经历了不同的演化阶段,最高法院的态度始终是摇摆不定的。20世纪70-80年代的起诉资格规相对宽松,一般而言,原告无须证明被控违法行为与自身利益的特定损害之间有必然的联系。90年代的起诉资格规则非常严格,要求原告必须证明被告的行为直接影响了自己明确的、真实的和具体的个人利益。进入21世纪,相对严格的起诉资格规则有所松动。     

谈口语测试对学生英语能力的全面考察

英语考试进入了一个全面考察学生能力的重要阶段,在这个过程中,人们也清醒认识到英语做为国际性语言交际工具,用途广泛,英语口语对现代人们显得尤为重要,因此,口语学习越来越受到重视,口语测试渐渐成为英语考试的重要环节,本文谈一谈英语口试形式、方法,科学和公正地评价学生的英语口语水平。     

美国无蔓礼品西瓜“黑金宝”

由中国农业科学院从美国引进的无蔓西瓜新品种，经全国130多个种植区点的实种证明；该品种适应性特广，抗病力特强，尤抗重茬病，适宜全国各西瓜生长的地方种植。蔓极短，颇早熟，黑花皮，红沙瓤，籽粒少又小，含糖高达17％左右，单瓜重2．8-6千克，亩产鲜瓜8000千克左右。以早熟、耐运、质优深受市场欢迎。最大特点：不用摘心整枝，不用压蔓掐尖，省时省事省力，为入世后西瓜种植无法替代的新品种。     

赢的策略：巧妙的批评

美国一家企业经理查尔斯有一天中午去他的钢铁厂，看到几个工人正在抽烟，而他们的头顶上就挂着一块醒目的招牌，上面写着“禁止吸烟”字样。可以想象，查尔斯有权怒气冲冲地指着牌子吼叫：“你们不认识字吗?那里写的是什么?”但他没有那样做。他朝那些人走去，递给每人一根雪茄，并说：“各位，如果你们能到外面抽这些雪茄。我真是感激不尽。”     

浅谈自主合作探究式作文教学

语文新课标中明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须是根据学生身心发展和语文学习中特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”作文教学在整个语文教学中占“半壁江山”，随着中考作文分值的不断增大，搞好作文教学是每一位语文教师义不容辞的责任。     

让它破产就是给它新生

企业破产给普通百姓带来损失 近来，美国一些知名大企业纷纷申请破产保护；先是能源供应商安然公司，后有大零售商凯马特，继而是环球电讯公司。破产过程的内幕新闻也成为媒体爆炒的热点。关于这些公司与美国政界的关系，由于信息尚未完全披露，人们还暂时说不清楚；关于这些企业的运作手法，因为牵连关系过多，财务报表过于复杂；一般人也看不明白。但从一般百姓的角度看，企业破产造成的损失却是简单而直白的：对劳动者来说，企业破产。将面临失业的危险；对普通投资者来说；破产企业股价暴跌，个人财富会缩水；对消费者来说，某些企业破…     

尊重学生将赢得教育的成功

尊重是指绝对地、不加判断地把对方作为一个独特而有价值的人对待并接纳,尊重是一种无条件的、积极尊重,它以绝对接纳、完整接纳、充分信任、无私关爱为条件。心理学研究表明,获得尊重是学生最基本的心理需要。因为尊重可以使学生感受到被接纳、被理解从而信任老师,与老师建立起密切的情感关系;可以为学生创造一种安全温暖的氛围,使他们感到轻松、愉悦;还可以使学生获得自我价值感,激发其自信心。如果教师对每个学生都给以关注、信任、尊重,就能使学生身心得到最大发展。因此,学会尊重已成为摆在教师面前的一项紧迫任务。一、多鼓励,少批评…