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随着信息技术的飞速发展,越来越多的人开始关注电脑技术的应用,这也给职业教育的发展带来了严峻的挑战。高职应加强信息技术教育的改革,培养高素质的复合型人才。根据高职生源多样化的特点,《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出要大力推进高职“课堂革命”,进一步深化课程教学改革。本文以高职学院的“数据库原理与应用课程”为案例,以信息化为依托,实施线上线下混合式、分工协作的项目化教学,打造优质课堂,提升教学质量。本文旨在为高职院校计算机专业的“课堂革命”提供有益的参考。 相似文献
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中医药文化是我国的优秀传统文化之一。高度重视和积极主张中医药文化“进校园、进课堂”对于继承与发扬中华优秀传统文化意义重大。本文围绕“中医药文化进校园、进课堂”的内涵要义,从中学和小学两个学龄段特点出发,探讨中医药文化在校园课堂中科普传播的渠道模式,从教材和教师两个角度出发,阐述现阶段中医药文化科普传播载体的现状,提出中医药文化科普进校园课堂要注重内涵、优化设计,要统筹协调、狠抓落实,要标准先行、政策保障三点建议,为推动中医药文化贯穿义务教育、筑牢中医药文化根与魂提供理论意义。 相似文献
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儿童的成长环境对于他们的身心健康和全面发展至关重要,近年来,我国提出了建设儿童友好城市的战略,促进儿童的交往和健康成长,成为社会各界关注和努力的焦点。高校作为知识传授的重要场所,是推动儿童友好城市建设的主要参与方,发挥高校学生专业知识和技能,将高校的语言文化艺术课堂引入社区,可以为儿童提供更多的学习机会和艺术体验,促进他们的全面发展。本文主要探究以语言文化艺术课堂进社区推进儿童友好城市建设的路径,希望为儿童友好城市建设提供参考。 相似文献
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《才智.人事人才》2021,(2):115-117
小学数学,在整个小学的内容架构当中扮演着十分重要的角色,占据着十分重要的位置。小学数学,是集合了逻辑性、思维性和创新性的一个关键的学科领域。当前,小学数学教学活动在"教育体制改革"这一根指挥棒的引导之下,也面临着更加全新的发展契机以及更加紧迫的教学任务。小学数学知识,是应该来源于生活,并最终回归于生活的。为此,在小学数学教学活动发展的过程当中,教师要尤其注重引导学生们去感悟生活,通过生活化教学方式的导入和渗透、通过生活实例的引入和应用,让小学数学课堂的教学内容和教学方式都能够更加契合学生们的基本诉求。为此,文章从陶行知的"生活即教育"的基本理念出发,在对目前小学数学教学中生活实例引入不够、生活教学方式不够创新等等短板和困境进行剖析的基础之上,为小学数学课堂当中生活实例的运用提出了一些优化发展对策,旨在通过这些对策的提出,能够为小学数学教学质量和教学效率的双重提升搭建一个良好的平台支撑。 相似文献
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我们采用问卷调查、随机访问、数据统计方法,对学生在课堂及课外参加体育活动进行了深入的调查。结果表明:学生体质的强弱与参加体育活动的多少成正比关系。学生对体育的爱好程度、体育场地设施的完善、体育知识的宣传、体育活动的开展是影响学生参加体育活动的主要因素。 相似文献
259.
高洁 《创新创业理论研究与实践》2023,(11):177-179
随着教育信息化改革的不断深化,教学模式也逐步创新,人才培养方式需要进行相应的改革,才能满足社会各领域对人才的需求。基于此,面对当前高校实行精准线上教学模式面临的问题,提出了相应对策:高校要创新精准教学理念,优化教学框架设计;完善线上教学平台功能,确保精准教学目标有效实施;基于学生差异化学情表现,提升教学管理的针对性;拓宽师生交流互动的渠道,精准把控学生的课堂反馈。 相似文献
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探讨融合情景递进式案例的对分课堂教学模式在护理学本科生内科护理学课程中的教学应用效果。选取2020级及2019级护理学本科生各1个班,分别作为观察组(65人)和对照组(77人)。在内科护理学课程教学中,观察组采用融合情景递进式案例的对分课堂教学模式,对照组采用传统课堂教学模式。观察组学生内科护理学期考成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组学生评价融合情景递进式案例的对分课堂教学模式在激发学习兴趣、提高自主学习能力、提高知识的理解运用能力、提高临床思维能力及培养团队合作能力方面显著优于对照组(P<0.05)。采用融合情景递进式案例的对分课堂教学模式用于护理学本科生的内科护理学教学,可提升学生的学习效果,有利于培养学生的自主学习能力、临床思维、团队协作能力。 相似文献