重铸对二语学习的发展

二语课堂上的促学方法大有文章,教师在课堂中的重铸式反馈近年来一直是教育工作者研究的焦点。本文探讨了当前二语课堂最常用的促学方法--重铸,旨在让教师帮助学生创建有利的交际学习环境和条件,提高课堂教学质量达到帮助学生轻松的学好二语的目的。     

浅谈大学英语词汇记忆

英语学习者对英语词汇的建构,是一个长期有意志的学习过程。本文利用大学课堂教学,探索有效的大学英语词汇记忆方法,提高记忆效率,培养大学生的英语记忆习惯,完善学习效果。     

在英语新课程标准下进行教材整合构建高效课堂

新课程英语教学的理念要求我们教师不但要深入研究文本资源,同时也要研究和探索新的教学方式方法,并将文本知识开放地与生活实际相联系,让学生在生活中体验英语学习的重要性和时效性,只有这样才能构建出高效的英语课堂教学.     

借助自主学习网站打造高效愉悦的信息技术课堂

我们在课堂上要找准学生的兴趣点,充分调动他们的积极性,只有这样,他们才会更加主动地学习,我们的课堂教学才会更有效率.自主学习网站的应用,更将会打造出学习高效、师生愉悦的课堂.     

高效课堂背景下集体备课存在的问题及对策思考

在当前中小学高效课堂建设中,对教师课前备课改革的标志性成果就是,把传统的个人备课转变为集体备课。但是由于广大中小学教师对集体备课的理论准备不充分,在实际操作过程中存在严重的随意性、盲目性和主观性,进而导致集体备课在很大程度上流于形式。如何正确认识当下集体备课活动存在的问题,怎样改进集体备课的方式？本文就此问题进行了有益的探索。     

浅谈初中历史课的教育功能

教学的实质是以学生发展为核心,从学生的现实需要和未来发展出发,进行课堂教学设计。历史课不能进行直白的思想教育,要在教学过程中运用行之有效的教学方法和模式,历史课堂教学现实化、生活化是历史课程改革的必然趋势,也是历史教育的生命之泉。只有实现历史与现实的完美结合,才能最大限度地激发学生学习历史的热情,才能更好地实现历史的教育功能。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

小学生所处年龄阶段决定了他们具备好奇心强、模仿性强和好动的特点,由于心理特征不成熟导致小学生的注意力不是很集中。英语是一门语言,在学习过程中很容易出现单调枯燥的现象,小学生天性爱玩,对于枯燥乏味的课堂会失去兴趣,学习效率和质量也会下降。     

语文课改让学生真正走进课堂--谈语文课改的重要性

初中《语文新课程标准》改革背景下的语文教育,在教育目标,教与学的时空、教与学的行为上等多方面发生了较大的变化。在教学过程中,学生的主体地位应得到充分的发挥,才能够培养出更合格的人才。     

“翻转课堂”在高等院校教学中的思考及探索

“翻转课堂”作为新兴的一种教学手段,在高等院校教学中的作用越来越明显,更多的课程实施了“翻转课堂”模式,基于此,主要对“翻转课堂”的一些教学特点及存在的问题进行思考及探索,以期能更好地将“翻转课堂”应用到高等院校教学中.     

翻转课堂模式在高职高专大学英语教学中的应用

高职高专大学英语面临着学生基础较薄弱、自主学习能力较弱、学生英语学习热情较低这一系列难题,一直很难取得进展.高职高专学生在全国大学英语四六级考试中的表现也亟待提高.基于这样的现实,作者尝试了在高职高专课堂植入翻转课堂教学模式,并观察记录了试验班级与平行班级的成绩变化差异.