贯通技术与技能人才职业发展是顺应技术变革浪潮的必然选择

2018年,人力资源社会保障部发布《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的实施意见(试行)》,开始探索专业技术人员和产业技术工人队伍融合发展之路,在社会上产生了积极影响。近日,人力资源社会保障部在总结试点经验的基础上,发布《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,将贯通领域从工程系列扩大到农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列。同时,支持符合条件的高技能人才取得经济、会计、统计、审计、翻译、出版、通信、计算机技术与软件等专业技术人员职业资格。这标志着高技能人才与专业技术人才职业发展将全面实现贯通。这一重要举措将有效地破除束缚人才发展的体制机制障碍,拓宽人才成长通道,对于全面落实人才强国战略,提高技能人才待遇和地位,加快技术技能型人才培养,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,进一步巩固党的执政基础将起到重要作用。     

加强师资队伍建设 培养高素质人才

高校人事部门必须狠抓师资队伍培训,努力提高教师业务水平,搞好职称评聘工作,充分调动教师的积极性     

福建省高校师资队伍建设的现状与发展对策

运用调查访问和归纳演绎的研究方法, 从整体性、综合性的角度, 对福建省３３ 所高校师资队伍的年龄结构、职称结构、学历层次结构和思想认识等方面进行了分析研究, 指出我省高校师资队伍的 “高级职称老化”、“学历层次偏低” 等客观现象, 并有针对性地提出了完善师资队伍建设的对策, 旨在建设一支又红又专、结构合理、充满潜力的师资队伍。     

嘉兴市高级技工学校

<正>嘉兴市高级技工学校是嘉兴市唯一一所集职业教育、职业培训、职业鉴定为一体的技工、中专、大专等多层次、多形式教育的国家级重点技工学校;同时也是嘉兴市本级唯一一所通过ISO9001质量管理体系认     

试论高职院校“双师型”教师队伍建设的激励机制

"双师型"队伍建设是目前提升高职院校教育教学质量和内涵建设水平的关键所在,而健全和完善"双师型"教师的激励机制是构建"双师型"教师队伍的有效途径。针对当前高职院校"双师型"教师激励机制中存在的问题,需要通过职称评审优先化、科研经费保障化、学术交流经常化、基层实践制度化等手段,健全和完善"双师型"教师队伍建设的激励机制。     

高校职称评审存在的问题及其对策

当前高校职称评审存在若干问题:普通本科与高职大专教师职称评审条件混淆;高校内部过度重视科研忽视教学、职称申报材料弄虚作假、基层推荐异化等;大同行评审小同行、专家库规模偏小等。对此,可通过高职院校职称改为职业资格职称、提高教学业绩权重、改进材料真实性审核工作、取消基层推荐环节等措施加以解决。     

《校长》杂志为全国教育工作者架设优秀论文发表桥梁

正您是否还在为教师论文发表无门而忧心忡忡?您是否还在为刊发论文的期刊资质而疑虑?您是否还在深受山寨杂志论文刊发广告的忽悠?……这里有最权威齐全的教育期刊;这里是沟通学校和全国教育期刊的桥梁;在这里可以搭乘教师论文发表的绿色直通车。我刊目前与国内多家教育类核心期刊,国家级、省级教育期刊,教育学报等进行资源整合和合作交流。我们致力于打造教师职称论文发表的绿色通道;以诚信第一,楷模服务的理念为您提供优质的论文服务;多层次,高水平的专业队伍,满足您个性化的需求。     

英国约克大学职称评审制度介绍及启示

本文介绍了英国约克大学和武汉大学的职称评审制度,通过比较两所高校在职称评价标准、评审办法等方面的差异,分析武汉大学评审制度的不足,并提出了改进办法。     

探索有效的教研方式，提升小学语文教师专业素养

几个现象 近几年,笔者多次担任小学高级教师职称评审与新教师招聘的评委,听了不少的模拟片段教学与专业答辩。每回参与其中总会情不自禁地将二者做个比照,比照之下有些现象愈发催人深思,