遏制“人才泡沫化”

中国人才研究会副会长王通讯最近指出:“我国人才数量有了跳跃式的发展,但质量却不容乐观。”主要表现为“人才泡沫化”,具体体现在学历泡沫化、职称泡沫化,我国存在着严重的滥发文凭现象;由于职称评审     

试析高校职称评审工作的问题与对策

本文以高校职称评审工作为研究对象,分析了高校职称评审工作存在的问题并为完善高校职称评审工作寻求对策与建议。     

可拓综合评价法在高校教师职称自主评定中的应用探讨——以福建省为例

高校教师职称评定是高校人事管理部门和高校教师的一块“心病”.福建省改革了原有的制度,将高校教师职称的评定权利下放到高校,实行自主评定.针对福建省内20余所高校教师职称自主评定运行中存在的七个问题,在前人对可拓学研究的基础上将可拓综合评价法引入高校教师职称自主评定中,运用层次分析法从职业素质、教学素质、科研素质、社会服务素质四个维度建立了评价指标体系,使用可拓学理论建立可拓综合评价模型,并通过对三位教师副教授职称评定的模拟计算,验证了可拓综合评价法对高校教师职称自主评定中的定性和定量的有效性和作用.     

学报编辑队伍优化的实证考察——以G省为例

学报编辑队伍建设是刊物良好发展的基础和保障,关系着学报事业的兴衰成败。科学、合理的编辑队伍对于促进学报事业大发展、大繁荣,更好地促进我国学术水准不断跃升新台阶,意义重大。通过性别比例、职称结构、学科结构等方面对G省学报编辑队伍结构进行实证考察和分析,发现其队伍总体上性别比例、职称结构较为合理,但存在年轻编辑占比偏低,学科结构不均衡,专业背景较为单一的现象;细化到各学报个体后,发现普遍存在年龄断层、职称断层、男女比例失衡等问题。据此提出,科学组合以达结构优化,构建"橄榄形"或"圆柱形"编辑团队;吸纳青年编辑,创建创新型编辑队伍;均衡发展,构建和谐编辑团队;扬长避短,组建综合型编辑团队,从而实现学报编辑队伍的优化。     

一时的“机遇”

北大社会学博士调查证明,年龄学历掺假频现官场。当我们在不停地打击各种造假事件时,有一种造假却大行其道。一些官员为了晋升和得到工资、奖金等利益,进行年龄造假、职称造假、学历造假等等。刚出生就上小学、9岁当上民办教师、10岁就获得了大专学历、13     

西部地方高校师资队伍建设面临的问题及对策——基于对X大学的研究

地方高校是我国高等教育事业的重要组成部分，但师资队伍薄弱制约了地方高等学校的可持续发展。通过对X大学师资队伍的数量、质量和结构等现状及高水平教学科研平台缺失、地域优势缺失、成长环境比较差、投入优势不足等成因进行分析研究，认为西部地方高校应制定科学的师资队伍建设规划，加大高层次人才引进和培养力度，构建高水平教学科研平台，努力改善教职工教学、科研条件，为人才成长营造良好的环境。     

试析当前高校职评工作存在的问题及对策

高校职称评定工作是稳定教师队伍、提高教育质量的一项重要保障工作，十几年来，成绩不小，问题也存在，探寻一条正确健康的职改之路，任重道远     

提高普通高校美术教师创新能力的途径分析

高校美术教师创新能力是高校美术学科及其教学的特殊性对高校美术教师的现实要求。本文通过对高校美术教师创新能力的制约因素的分析,论述当前我国高校美术教师创新能力发展存在的主要问题,提出提高普通高校美术教师创新能力的途径。     

浅议军校职称评审的制度优化

本文运用军事经济学和制度经济学理论知识,结合军校职称评审制度的实践情况,对职评制度提出了具体的优化建议。     

用法律遏止学术造假行为

正调查发现,如今的学术论文被视作一种明码标价、公开买卖的商品,有些人甚至把论文代写、代发当作一条谋利途径。学术领域的"逸闻趣事"颇多。从"汉芯"造假,到院士、博(硕)导论文抄袭,再到"xx学者"骗取国家科技进步奖,不一而足。学术造假,皆与个人利益纠结在一起:或骗取科研经费、或谋求职称晋升、或为学术头衔计,等等。学术造假是一种不道德和腐败行为,它像毒瘤一样将学术