试论教育的目标

江泽民总书记在<关于教育的谈话>中指出要培养德、智、体、美全面发展的人.这一指示高屋建瓴、意义深远.教育的对象是人,在此提出教育的目标,以期通过一系列的教学活动,充分发挥教育的育人功能,促进受教育者的全面发展和完善人格的养成.     

复制偶像

1941年,他出生于日本大阪一个贫寒家庭。小时候,他的邻家大叔是一位木匠,这位大叔非常喜欢他,不仅常带他玩,而且还教他用木头制作各种玩具。13岁时,他与木匠大叔合作,在自家的房子上加盖了一间阁楼。看着自己这件"作品",他非常骄傲,并由此确立了自己的理想——当一名建筑师。高中毕业时,他想报考大学建筑系,但由于家庭贫困,他只好放弃了大学梦。走向社会后,     

计算机辅助教学在人体解剖学教学中的应用

探讨了医学计算机辅助教学的方法及其应用价值，应用Power Point，Flash，Authorware等多媒体软件和技术，对人体解剖学课程进行了多媒体课件制作与应用，制作完成了人体解剖学授课型和自学型多媒体课件，并进行了广泛的实践应用，两者配合使用，对教学质量的提高将起到很好的促进作用，表明计算机辅助教学比传统教学具有多种优势，现代教育技术的应用对教学效果的提高具有重要作用．     

课堂教学新尝试—系列化训练

中师生应掌握的基本技能主要指推理论证、语言表达、识图、画图、制作教具、计算等,数学能力主要指运算能力,空间想象能力,逻辑思维能力以及分析、综合、归纳、演绎、类比等思维方法解决问题的能力。依新方案、新大纲的要求,结合加快教育改革形势,必须加强技能的传授、能力的培养。我在解析几何课程的教学中采取了“系列化训练”教学方式,即以多种训练方式为主线,贯穿整个课堂教学,多方面进行技能和能力的培训,收到一定成效。系列化训练即把几种训练依内容、形式的不同,有机编排到教学程序中去,形成既有局部、又有整体,即独立件…     

论大学生创新意识的培养

本文通过对正常人创造力自然属性的简要分析 ,说明大学生创新能力是可培养的 ,并从正确发挥教师在教学中的引导作用、培养学生的自学能力、以“解决问题”为中心的课堂教学方法、培养学生“横向思维”能力等方面 ,系统研究了培养大学生创新意识的措施。     

关于提高函授教学质量的几点思考

函授教学是继续教学的一种重要形式,为我国培养了大批人才。近年来,由于种种原因, 函授教学质量有所下降。认清形势、分析原因、找出对策、采取措施、切实提高函授教学质 量是当前函授教学面临的紧迫任务。本文就切实抓好函授教材建设、提高学员自学效果、精 心组织面授、改革现行考试方法以及充分利用现代教学手段等方面提出了自己的想法和意见 。      

学生主体意识的培养方法

教学过程是充分展现学习主体的能动性和创造性的过程。教学是在教师引导下学生学习的过程，学生是教学过程的主体，只有通过学生主动的、创造性的思维活动，才能使学生在学习过程中真正处于主动地位并且从中不断地发现自己的智慧和创造能力，体会到学习的乐趣。１．明确自学要求，设计自学程序。科学、合理的自学活动有利于学生智力的开发和兴趣的培养，它能使学生在课堂上始终采取积极的主动态度，在教学过程中，要引导学生自学，就必须设计适合本学科知识和学生特点的自学程序，使学生有效地克服自学时无处下手的弊端。按照以自读为基础，…     

CAI技术在计算机基础教学中的应用

本文结合作者的教学实践,对在计算机基础教学的各个环节中如何引入ＣＡＩ技术,以对传统的教学模 式进行改革进行了探讨。     

优化武术选项课教学促进自我学练能力养成

现代教学论明确了学生是学习的主体,强调对学生能力的培养,终身体育思想确定了高校体育的又一发展目标.通过对高校武术选项课教学的整体优化的探讨,论述了如何促进学生自我学习、自我锻炼能力的养成,对优化高校体育教学有一定的借鉴意义.     

英语课堂上教学新模式探讨

近年来,连云港市提出了＂自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移应用模块＂六模块教学模式,要求教师利用三案,即教案、学案、巩固案,认真把握自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用六个环节,以便转换教师的教学理念,调动学生学习积极性。