求学之路

我一辈子可以分为两个阶段,前阶段是读书,后阶段：是教书。读书是地地道道的求学,教书在我看来也是求学,一是要向受教育者学习,二是要充电自学,才能胜任教学的任务。所以我一辈子都在求学,谈谈求学之路,也许对自己今后的求学,对别人的治学,都有一些参考作用。主要是一勤、二挤、三创、四恒、五虚。     

大学英语学习课外谈

在现行条件下,应充分发挥电化教学和远程教育的优势,把课堂内外的学习结合起来,强调学生的自主性学习和阶段性的时间投入,以及外语学习的趣味性、终生性.学生们只要敏于思索、勤于实践,在学习上是可以取得一些进步的.     

出租车乐活

奥运中有一种坚持，它不功利，它很弱小，但他们那种精神汇集起来，却成为一股强大的力量。奥运的哥赵建国，没有奖牌，没有人为他欢呼，他凭着一个简单的愿望——让世界了解中国，让世界了解北京。为了给更多的人带来方便。47岁的他，几年来自学口技，自学多国外语，演绎着平凡生活中的不平凡。从亚运行驶到奥运，赵建国驶出的是一条越来越具有大国国民风范的亲善之路。     

语文研究性学习——《解意象品诗歌作诗词》教学设计

一、设计背景及目的 人教版高中语文第三册第三单元收录的全是唐宋名家的诗和词。通过老师讲解，学生自学，以及写《走进唐诗宋词》的研究性学习报告，学生感受到了中华文化的博大精深，感受到了中国几千年文明的深厚积淀。在这些古诗词的熏陶下，他们深深地喜欢上了品诗背词，并把它作为一种自觉的行动。鉴于此，我就想以此为契机，让学生将前面学到的诗词知识来一次迁移运用，这样，既可培养学生自学语文的兴趣和能力，又能让他们对文本进行深刻的解读，于是进行了以下研究设计：     

谁动了我们的考照权?

2012年8月,南京市民小苏到南京市车管所申考驾照,却被必须先通过驾校培训为由拒之门外。自学就不能直接考试吗?小苏查阅资料,也没找到国家有哪条法律明确规定,考驾照必须经过驾校培训。今年1月21日,她向南京市玄武区法院递交了起诉书,状告南京车管所行政不作为。事件:自学开车考照被拒小苏的舅舅钱先生有二十多年驾龄,当年一位老司机手把手教会自已开车,之后直接去车管所申请考驾照,一次就过了。他认为,去驾校培训既耗时又浪费钱,这种自学的办法又快又好,于是他也充当起小苏的"教练",在一个封闭的场所,教会了家里几个晚辈开车,其中就包括外甥女小     

浅谈互动式教学在英语教学中的应用

在我们的教学活动中,学生是中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务.教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并成为教学活动的主角,而不是把教学看成"灌输式教学",把学生看成是被动地接受知识的对象.笔者个人认为,"互动式教学"在引导学生这个学习主体的主观能动性、学习的积极性和学习成绩的提高上,有比较显著的作用.     

花甲农妇自学雕塑在重庆办展览

重庆有这样一位“梵高奶奶”——她60多岁，仅读过小学，未曾接受过任何艺术训练，但在花甲之年萌生艺术理想，借助300元买来的切割机与27元一袋的水泥创作出一系列雕塑作品，     

如何上好《基础会计》课

本文试就如何上好《基础会计》课谈几点看法。 一、培养学习兴趣,激发学习热情,把好＂入门关＂ 对于教师来讲,讲授一门课程,首先必须选择最有效的授课方法,引导学生尽快过好＂入门关＂,因为它不仅关系到教学目标的实现与否,而且关系到学生自学能力的培养。为此,可采用以下方法引导学生快速＂入门＂。     

中学政治教学中实施“四边”互动课堂教学策略

中学政治课堂教学改革立足把课堂还给学生，体现人人参与、人人发展的原则，力求提高课堂效益。“边学边导、边练边清”的“四边”政治课堂教学体现三原则、四环节。三原则是：学生自学为主体、学生训练为主线、学生发展为主旨，四环节是：目标揭示、学法指导；学生自学、教师巡导；学生展示、教师精导；边练边清、巩固提升。现就“四边”互动政治课堂教学谈谈笔者在教学中的体会：     

课堂教学与自学能力培养初探

力学是高中物理的起始教学内容,由于力学知识具有抽象性和复杂性等特点,因而物理学科也就成为高一学生面前的一座"高山",面对这座"高山"是选择攀登还是选择放弃?这是高中物理起始教学将会面临的现实问题.如何才能带领更多的学生能够勇攀物理"高峰",关键是要科学创设良好的教育环境,切实培养学生处理问题的能力,促进学生自学能力的提高.本文就课堂教学谈一些粗浅认识和体会以及在教学中实施的方法尝试.