高职英语教育培养学生跨文化交际能力探讨

运用英语进行不同文化之间交流的能力是英语教育的主要目的,随着世界经济一体化程度加深,文化也相互融合,更加突显了跨文化交际能力的重要性。本文通过阐述文化与语言的相互关系,培养高职学生跨文化交际能力的必要性以及如何采取有效措施提高学生的跨文化交际能力三个方面,探讨学生的跨文化交际能力。     

浅谈ESP理论对高职院校英语教育的指导作用

本文通过对ESP理论概念,特征和教学方式的分析,明确了ESP理论在高职院校中实施的可能性和发展前景,通过对高职院校英语教育的现状分析,进一步阐述ESP理论对高职院校英语教育的指导作用。     

教育观念与英语交际能力的培养——以非英语专业博士研究生为例

传统的教育观念、语法翻译教学法和汉语教学模式对英语交际能力发展存在消极影响。交际法教学比语法翻译法更有利于英语交际能力的发展,本文以非英语专业博士研究生为研究对象,通过革新教学理念、课程体系、学习策略和教学手段等,对博士研究生英语教学进行改革,可以有效地提高博士研究生的英语交际能力。     

20世纪美国印第安人的同化教育政策

唯英语教育政策是美国联邦政府在美国强制同化印第安人时期,即20世纪初期开展的以终结印第安人原有生活方式,让他们接受文明的洗礼步入文明之路为目的的运动。其实质是通过强制的政策和手段,让美国印第安人废弃其传统文化并成为美国主流社会的一员。这也是美国第一次对外来移民实行的同化运动。但这一运动所采用的手段违反了民族发展的规律并带有侵略性质,在任何时期都不可能得到尊重和推崇,其结果只能是失败。     

关于高职英语教学的调查、探析与建议

<高职高专教育英语教学基本要求>明确指出,高职高专英语教育必须将学生作为学习的主体.然而很多非英语专业学生对英语课堂的态度相当消极.在此背景之下,笔者所在学院教研室主任组织了关于<高职英语>任课教师授课情况的问卷调查,力图从本次调查中探求有效的授课措施,以培养学生课内学习英语的兴趣,发挥其主体参与性,提高教学效果.     

保定市农村英语教育人力资源现状及对策研究

农村英语教育的提高有利于当地经济的发展以及城乡一体化进程的加速。所以改善农村英语教育是一项利国利民的大事件,任重而道远。本文就保定市中小学农村英语教育人力资源现状进行深入研究,从教师年龄结构、学历结构、职称结构、师生比例、能力水平、教学理念以及对新课改的认识几方面进行深入调查研究,从中找出优势及不足,为提高保定市农村英语基础教育水平,加速城乡一体化进程做出贡献。     

21世纪日本小学英语教育研究

外语教育是可以促进一个国家在全球范围内经济与社会发展的重要内容,尤其在进入21世纪以来,随着全球经济的迅猛发展,作为国际通用语之一的英语的重要性也得到了众多非英语国家的共识。尤其在日本,对于英语教育的关注更是成为社会发展的重中之重,具体措施就是日本政府采取了一系列的英语教育改革。本文以进入21世纪以来,日本小学英语教育的改革与发展为视角,以期为我国小学英语教育发展提供一定的启示。     

提高普通高校英语教育质量问题的探索

随着高等教育的逐步普及,高校毕业生也越来越多。在就业形势严峻的今天,大学生较强的英语能力显然是就业的一个重要筹码。因此在普通高校英语教育的过程中可以对教育方式进行了探索,设法提高普通高校英语教育质量问题。     

构建个性化英语教育的必要性与途径

技工学校个性化英语教育是一种特殊的教学模式,是解决当前技工学校英语教学中存在的问题,使学生的英语能力能适应社会需求的一个复杂系统。个性化英语教育构建的必要性,对促进技工学校英语教育系统化发展有重要的意义。     

基于项目化教学改革的高职英语教学团队建设

在经济全球化趋势和我国高职高专教育蓬勃发展的新形势下,高职高专应用性、技术性的英语教育越来越重要。如何构建具有高职特色的英语教学,使之更好地适应新形势下职业教育教学改革的发展需要,英语课程建设与改革是关键。承担教学的教学团队是推动教学改革与课程建设的核心,是实施质量工程的保证。