ISAS教学法与药理学课程教学

ISAS教学法基于PBL教学方法,将传统教学法和ISAS教学法进行有机重组,可以注重不同层次学生的发展。本文论述了ISAS教学法、如何运用ISAS教学法组织药理学课程内容,介绍了与ISAS教学法对应的评价及反馈系统,提出了该教学法对教师的要求及建议。     

网络药理学探讨雾水葛防治Ⅱ型糖尿病的物质基础及作用机制

通过网络药理学探讨雾水葛防治Ⅱ型糖尿病的物质基础及作用机制.首先通过文献调研获取雾水葛的活性成分，Pubchem等数据库分析雾水葛主要成分核心靶点，运用GeneCards获取Ⅱ型糖尿病靶点，通过微生信软件筛选雾水葛-Ⅱ型糖尿病的靶点交集，进一步构建“活性成分-靶点-疾病”网络和蛋白质相互作用（PPI）网络，并进行KEGG和GO分析.研究发现雾水葛中含有丰富的熊果酸、东莨菪素、槲皮素及芹菜素等，这些活性成分通过调控INSR、ERBB2、AKT1及TEK等重要靶点，进一步影响PI3K/Akt通路、HIF-1通路及5-羟色胺能突触等信号通路发挥防治Ⅱ型糖尿病的作用.     

基于强化学生主体作用的药理学课程教学改革探索

更新教学观念,强化教学中学生的主体作用,不断改进教学方法,是深化教学改革,提高教学质量,推进素质教育的必然要求.该文根据高职院校药理学课程特点,对教学改革中的一些探索进行介绍和总结.     

急性阑尾炎，银英汤来帮忙

记得小时候,我还在内蒙古的小县城里,舅舅家的表弟从小酷爱踢足球。那年他初三,快要考高中了,学业非常紧张,没有时间玩。有一天,他实在忍不住了,和几个小伙伴偷偷溜了出去。很久没踢球的他们,玩得高兴极了,畅快淋漓,可能是因为太久没玩,或者学业过重、压力过大,加之那天过于疲惫,表弟当天半夜突然开始肚子疼。当地医疗条件差,小县城的医院急诊也跟不上,我父亲过去一看,诊断是急性阑尾炎,就让我舅妈先试了试这个小方子：金银花60克,蒲公英30克,生甘草15克,水煎服。表弟喝了两大碗,一会儿出了汗,睡着了,早上就不那么疼了,到医院一化验果然是急性阑尾炎,但考虑到症状不是很重,另外马上要考试了,就不打算做手术,希望保守治疗。医生给开了一些抗生素,舅妈没怎么给孩子吃,又按照上面的方子给他吃了几天中药。表弟拉了几天肚子,就不再疼了,后来一直都没犯过。     

基于药理学课程中融入思政元素的探索与实践

思政教育是我国教育体系的重要组成部分,也是高校教师完成立德树人根本任务的关键所在,所以新时期的思政教育有必要融入专业课范畴并取得更理想育人成效,由此来看,融入高校各个学科是一种必然趋势,还需相关教师及早树立这样的意识、目标,并为此不懈努力。该视域下,药理学课程中融入思政元素迫在眉睫,相关工作需要及早提上日程,切实打开药理学教育教学新局面,彰显出药理学育人价值、提升药理学课程教育质量,助力医学、药学专业学生全面发展、快速成才。本文将重点分析思政元素融入药理学课程的方式方法,仅供参考。     

以“诗歌”为媒介，融合人文教育与药理学教学

药理学是基础医学与临床医学之间的桥梁科学,具有自然科学和人文科学的双重属性,在教学过程中,教师不仅要重视专业知识的讲授,也不可忽视人文精神的教导。本研究以“诗歌”为媒介,串接人文教育与药理学教学。一方面,运用“诗歌记忆法”帮助学生归纳总结课程知识,增强学习兴趣,另一方面通过“诗歌”这一人文形式,帮助学生树立正确的价值观和道德观,增强学生的使命感和责任感。同时增强学生学习的内驱力和外驱力,帮助学生成长为德才兼备的医务工作者。     

Sandwich教学法在本科护理药理学教学中应用的研究

目的 探究Sandwich教学法在本科护理专业药理学教学中的应用效果。方法 选取安徽医科大学2021级护理专业学生,随机分为对照组与试验组。对照组接受传统教学法,试验组接受Sandwich教学法,比较两种教学法对两组护生教学后理论知识和实验技能考核结果、评判性思维能力的影响。结果 与对照组相比,试验组学生理论和实验成绩均提高（P<0.05）,试验组学生评判性思维能力得分差值在5个维度上均提高（P<0.05）。结论 Sandwich教学法有助于本科护生对理论知识和实验技能的掌握,提高评判性思维能力和学习效率。     

基于网络药理学和分子对接的白药子抗口腔鳞癌作用机制研究

为利用网络药理学及分子对接技术探究白药子有效成分对应靶基因治疗口腔鳞癌的作用机制.采用TCMSP、PubChem、GeneCards、David、STRING 11.5、SwissTargetPrediction、中国知网等数据库进行文献挖掘获取中药活性成分及疾病相关靶标,并对其进行条件筛选.运用Cytoscape3.7.2绘制白药子的“药物-活性成分-靶点-疾病”网络图,运用Venny 2.1.0网站绘制白药子有效成分-口腔鳞癌交集靶点的韦恩图,利用STRING 11.5网站,将置信度设为0.400,其他设置保持默认,提取交集基因制作蛋白互作（PPI）关系网络图,依据相互关系筛选核心靶标.制作“中药-成分-靶点-疾病”核心靶标互作网络模型.基于David数据库进行功能分析及通路富集分析,再用微生信网站（http://www.bioinformatics.com.cn/）进行可视化分析.结果得到白药子活性成分25个,筛选出有效活性成分6个,筛选出有效基因靶点155个、口腔鳞癌相关基因靶点3 450个,获取相关交集靶点90个,得到20条主要KEGG通路.本研究通过网络药理学研究分析,构造...     

高阶能力导向的临床药理学创新教学课程设计

临床药理学是研究药物与人体之间相互作用过程和规律的交叉学科,是医学生培养体系中基础与临床相结合的重要桥梁课程。安徽医科大学临床药理研究所将临床药理学课程建设与培养医学生高阶能力贯穿本科学生教育全过程。课程主要面向即将进入实习岗位的大学三年级医学专业本科生。该课程的创新教学课程设计旨在提升医学本科生对精准医疗和祖国医药研发的自信心和责任感,培养他们成为有社会责任感和实践意识的创新人才,塑造新时代具备高阶能力的新型临床医生。     

多媒体课件在药理学教学中的应用

多媒体教学技术图文并茂,直观形象,能使抽象问题形象化,便于学生对知识点的理解和运用,同时也能节约传统的板书时间,开阔知识面,培养和激发学生的学习兴趣,提高学习效率。药理学教学采用多媒体技术可取得更佳的教学效果,是今后发展的方向。