文化预设与汉英校园幽默言语解读

幽默言语作为一种语言现象,能从独特角度、生动地反映特定的文化内涵。为了集中反映汉英幽默言语的特点及其文化价值,把汉英幽默语料限定在校园这一语境背景之下,选取文化概念中具有鲜明特色的三个方面——风土人情、文学艺术和思维方式,结合生动的例子来着重剖析文化预设如何对汉英幽默言语的生成和解读产生影响,从而更好地理解汉英幽默言语的语用功能和文化特点,促进跨文化交际。     

非言语交际手段在英语课堂教学中的应用

非语言交际手段与语言表达互补协调,共同完成课堂交互过程。教师在课堂教学中不仅仅使用语言,还应会利用眼神、声调、表情、手势、身体姿势等非言语交际手段来帮助提高教学效果。本文从教师课堂规范体态语、非言语交际手段在课堂教学中的功能、非言语交际手段在英语课堂教学中的应用几个方面进行探讨。     

重庆老科技工作者老有所为

重庆市有25万离退休科技人员,不：珍人还怀揣着发挥佘热、造福社会的梦想。重庆市老龄办开展的“银龄行动”,为热心的老科技工作者搭起了实现“老有所为”的舞台。     

浅论语境对言语交际的作用

虽然语境相对来说是言语交际中一个偏静态的因素,然而它对言语交际也起着举足轻重的作用。本文试结合中国古代典籍如《左传》《战国策》等记录的诸侯国之间的外交辞令,来讨论语境在言语交际中扮演的重要角色。     

浅谈项目教学法在数控实训教学中的应用

一、项目教学法 项目教学法是指以生产一种具体的具有实际应用价值的产品为目的的工作任务,是一种能较好地满足行动导向教学的要求。尤其是采用小组工作方式实施教学时,能较有效地培养学生的社会能力和方法能力。     

行动导向教学探析

教师好比汽车驾驶员,既然任务是驱动汽车,就需要你必须掌握驾驶技术,包括点火、换挡、刹车——组织自学、展示成果、反馈问题,这就是行动导向教学。行动导向教学的目的在于促进学习者职业能力的发展,核心在于把行动过程与学习过程相统一。     

对数控编程与加工技术课程改革的反思

以就业为导向,以能力为本位,构建基于工作过程的课程体系,是职业院校课程改革的热门话题。一般的改革思路是,课程的教学地位和课程整体设计源于对企业岗位的分析和总结,构建基于工作过程导向的课程体系,通过创设具有职业氛围的教学情境,采用行动导向教学法实现＂教、学、做＂合一,实施课程教学。     

多措并举全力以赴开展客运隐患专项整治行动

为进一步推进道路客运隐患整治活动,预防和减少重特大道路交通事故,加强客运车辆交通安全管理工作,临西县交警大队采取多项措施,全力预防客运车辆重特大道路交通事故,确保辖区道路交通安全、有序、畅通。     

无极交警大队五措并举治理“三超一疲劳”

按照公安部“10·19”电视电话会议精神,无极县交警大队组织开展了以集中整治“超员、超载、超速、疲劳驾驶”为主要内容的“三超一疲劳”专项行动,取得了明显成效。     

国务院决定实施找矿突破战略行动

国务院总理温家宝10月19日主持召开国务院常务会议,会议讨论通过了《找矿突破战略行动纲要(2011—2020年)》(以下简称《纲要》),要求我国地质矿产勘查工作通过实施找矿战略,实现新的重大突破,形成一批重要矿产资源战略接续区,建立重要矿产资源储备体系,为经济平稳