全文获取类型
收费全文 | 7500篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
管理学 | 1361篇 |
劳动科学 | 71篇 |
民族学 | 47篇 |
人才学 | 534篇 |
人口学 | 7篇 |
丛书文集 | 759篇 |
理论方法论 | 166篇 |
综合类 | 3029篇 |
社会学 | 1366篇 |
统计学 | 228篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 48篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 69篇 |
2020年 | 45篇 |
2019年 | 73篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 98篇 |
2016年 | 190篇 |
2015年 | 205篇 |
2014年 | 471篇 |
2013年 | 457篇 |
2012年 | 488篇 |
2011年 | 700篇 |
2010年 | 537篇 |
2009年 | 616篇 |
2008年 | 578篇 |
2007年 | 380篇 |
2006年 | 280篇 |
2005年 | 300篇 |
2004年 | 224篇 |
2003年 | 291篇 |
2002年 | 346篇 |
2001年 | 266篇 |
2000年 | 180篇 |
1999年 | 132篇 |
1998年 | 97篇 |
1997年 | 96篇 |
1996年 | 70篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 42篇 |
1993年 | 40篇 |
1992年 | 33篇 |
1991年 | 27篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有7568条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
杨胜平 《东华理工学院学报》2002,21(2):76-77
学校原有的语言实验室、视听实验室各有局限,已不能满足教学需要。因此,对两个实验室的两套设备进行具体的技术改造,组建成了一个新的功能更加完善的语言与视听实验室,从而大大提高了听力与视听课的教学质量。 相似文献
12.
柳永念 《广西大学学报(社会科学版)》2002,(Z1)
随着计算机技术更新速度加快,计算机应用基础教学出现许多新问题、新要求。为了达到能够在各专业应用的目的,教学中应及时更新教学内容和教学手段,协调计算机基础教育的深度和广度。为此,本文提出了计算机应用基础课程教学的一些建议。 相似文献
13.
中英两国高校计算机课程辅助教学研究 总被引:4,自引:0,他引:4
李雪梅 《广西大学学报(社会科学版)》2002,24(6):102-104
作者利用在英国 Lincolnhire and Humberside大学作访问学者时担任该校建筑系《建筑制图及计算机辅助设计》教学任务之机 ,对两国高校该门课程的教学思想 ,教学内容 ,教学方法进行了初步比较研究。在分析我国高校建筑专业计算机辅助设计课程教学现状及存在问题的基础上 ,吸收国外有益经验 ,提出深化课程改革的一些设想 相似文献
14.
对改革计算机网络课程教学和实验体系及内容的探索 总被引:4,自引:0,他引:4
分析了当前计算机网络课程教学和实验的现状及存在的问题,针对计算机专业本科生,提出了改革现行的网络课程教学和实验体系及内容的措施。 相似文献
15.
关于高校实验室建设的几点思考 总被引:24,自引:1,他引:23
丁鸣 《南京工程学院学报(社会科学版)》2002,2(3):67-70
为把高校实验室建成开放式的创新实践基地 ,更好地发挥其在教学、科研、生产等方面的重要作用 ,应加强对高校实验室的硬件建设 ,并进行科学的统筹规划 ,加速提升实验室整体实力 ;加强实验教学师资队伍建设 ,实现实验室建设的跨越式发展 相似文献
16.
赵爱萍 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):71-73
由于计算机和网络的出现,计算机英语词汇日益增多。有些新词汇是通过联想,经历语义变化及隐喻修饰后产生的。更多的计算机英语词汇是通过赋新、缩略、合成等方法构成的。对它们构词的特点进行分析并找出规律,可便于计算机使用者更好地理解词义。 相似文献
17.
本文简单介绍了分形理论的概念和特征,着重阐述了分形理论在图案艺术设计方面的应用和方法。研究设计了计算机辅助图案艺术设计系统的功能和构成。 相似文献
18.
计算机辅助教学是传统教学模式的一个根本性变革 ,在高等教育中发挥的作用越来越明显。探讨了在进行计算机辅助教学课件 (CAI)的开发过程中 ,当前普遍存在的问题及其产生的原因 ,同时 ,初步提出了解决这些问题的方法 ,指出 CAI课件应向网络化、智能化方向发展 相似文献
19.
多媒体教学原理及其实现 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体教学是多种教学媒体根据教学对象、目标、内容以及教师自身特点等因素的综合需要而组织在一起的 ,目的是使教与学的效果达到最佳。因此 ,首先应认识教与学过程的要素 ;其次应了解各种视、听觉媒体在教学中的作用与特点 ;然后选择各种媒体的实现方式 ,并按教学需要进行组织。多媒体计算机辅助教学是目前实现多媒体教学的最佳手段 ,应充分利用计算机硬件 (视频输出 )和软件 (动画、交互、仿真、虚拟现实等 )技术为教学服务。 相似文献
20.
徐介新 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(2):98-100
计算机课程在基础教育中的地位越来越重要,师范院校应系统地规划和设计计算机课程的目标和内容,整体提高在校学生的计算机应用能力,以全面启动教育信息化工程。课程目标设计、课程内容的选择,必须符合实施素质教育的要求。强调面向全体、以人为本、以校为本、以社会为本的原则。 相似文献