作文评语八忌

作文批改是作文教学的一个重要环节。它既是学生写作前教师进行过的一系列指导的补充和继续,又是学生完成习作后教师将要进行的总结与讲评的准备和基础。作文评语则是作文批改中教师对学生作文的评价。作文评语写得是否恰当,评价是否准确,对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。因为,就教师而言,     

对高校科研机构领导人的评估初探

针对高校科研机构的特点,从定性与定量相结合的角度,选择适用的数学模型和评估项目对担任领导职务的学术带头人的业务能力进行评价,试图引导评估对象的工作朝健康正常的方向发展,并逐步建立起科学化的评估体系。     

从作业批改方式的转变说起

在教育教学中,对学生评价方式有很多种:考试成绩、操行评定、日常表现、口头表扬、表彰奖励、活动获奖等。通过学习现代教育理论和新课程标准,我们认识到:应试教育对学生的评价主要采取以期末一次性考试成绩和一份学生成绩单等终结性为主的评价方式,过分地强调了"甄别和选拔"功能,忽视了对学生的发展激励功能。过分注重结果而忽视过程,不利于帮助学生自我认     

评语不再单调，英语变得好学--谈技校学生英语作业评语及功效

批改作业是我们教学中一项常规工作，是对课堂教学的延续，是教师与学生进行学习和情感交流的桥梁。作业评语是情感输出的载体，有利于促进师生间知识、思想和情感的交流。本文结合作者教学实践，就技校学生英语作业评语及功效进行分析阐述。     

改革作文评语 发挥教育功能

人们都说“言为心声”。文章具有交际的功能，是人们表情达意的工具和载体，小学生的作文也不例外。小学生有些不成熟、不正确的思想，往往会在作文中自然地流露出来，如果教师视而不见，避而不管，将会失去一次极为宝贵的教育良机。如果教师抓住了这个机会，就会发现小学生作文评语这一小小的天地里，是大有文章可作的。     

作文赏识性评语的鼓励作用

作文评语是作文教学的重要环节,也是师生双向交流的平台。学生作文兴趣的激发与培养,写作水平的逐渐提高,同教师鼓励性评语密切相关。本文对作文评语中的鼓励赏识作用提出了自己的看法。     

写作文句子不生动怎么办？

问：老师评语总说我的句子不够生动、鲜明，我心里十分着急。我想请您教我一些方法，使我的句子写得生动起来，谢谢!     

浅谈评语革命

一提到“评语”对于任何学生和老师来说是再熟悉不过的了,评语传统的意思是对学生一段时间内的操行评定,是一种教育手段.而如今,我要根据实际的教学经历开展一次评语革命,让评语也跟上时代的潮流,让评语走进学生的心里.翻开作业本,简单的评定性语句,单向地传达着老师的笼统评价,甚至一个“阅”字就完成了一次评定.所以,我倡议理科老师不要只是一个“阅”字、几个对错的符号就完成一次作业的评定.     

爆笑

灵感某次语文考试,我的同桌在默词的时候突然来了灵感。前句:问君能有几多愁,要求补后句。他补了句:恰似一道红叉卷上留(原句:恰似一江春水向东流)。老师毫不客气地在卷上打了个叉。结果他还沾沾自喜地说:我的灵感好准!