多层次灰色统计模型在课堂教学质量评估中的应用研究

本文根据当前我国高校课堂教学特点,以灰色系统理论为基础,将层次分析法与灰色统计法相结合,建立了基于AHP的灰色统计模型,论述了利用该模型对课堂教学质量进行评估的基本步骤。实例表明,这种建模方法科学合理,可以减少主观因素的影响,提高评估结论的准确性,在案例应用中取得了较好的效果。     

浅谈大学思想政治理论课课堂教学的和谐美

和谐美是美的最高境界,创造教学艺术的和谐美是当今大学思想政治理论课堂教学的任务之一。文章主要论述教学内容与教学语言、教学内容与教学形式、教学内容与教学手段、教学内容与教态的和谐美和教学内容与教学风格的和谐美。     

浅谈课堂教学与多媒体资源的整合

深入了解多媒体环境下教学设备的各种性能,有效地运用先进的物质条件和技术手段来实现教育教学活动的最优化,才能适应现代教育技术教学改革的要求,促进教学质量的提高。     

大学英语听力教学初探

“听说读写”,听是排在首要位置 ,首先要训练的能力。如何上好听力课 ,激发起学生的学习兴趣 ,改善听力弱的现状 ,提高听力水平 ,作者认为应从语音基础抓起 ,丰富课堂内容 ,精泛结合 ,加强文化知识的传授 ,才可能达到最终的教学目的 ,即培养学生在不同语境中运用语言的能力     

交际教学法在大学英语教学中的应用

交际教学法着重培养学生的实际交际能力，在我国大学英语教学中得到了大力提倡。本文选取《新编大学英语》的一篇文章，结合课堂教学事例，叙述了交际教学法在英语教学中的重要性及应用。     

课堂教学质量评价标准构建方法新探

构建课堂教学评价的标准必须贯彻现代教学评价的核心思想。在课堂教学质量内涵分析的基础上设计问卷,通过调查及分析初步共同构建出评价的指标系统,然后通过对指标系统进行主成分分析以确定评价的综合指标与评价模型。     

大学英语语调交际功能的课堂教学研究与实践

大学英语课堂教学不能只注意学生英语语音，更重要的是在语音的基础上掌握语调及其功能。从学生语言运用能力的角度来说语调的教学比纯语音教学应该更重要，因为同一个单词或句子用不同的语调在同等交际背景下传递出的含义就会不同，有时还会是相反的含义。以语调的交际功能为出发点，运用语用学的相关理论，设计并分析了基于语调交际功能的英语课堂教学模式的实践，探讨了这种模式的可行性和有效性，以引起大家对语调教学的重新思考。     

利用图示教学培养学生思维能力

历史课因其学科特点,可以使用地图、图象、图片、以及录象、多媒体等,把课本知识还原到一定的时间和空间.增强历史课堂教学的生动性和学生历史感;同时利用他们学习历史,让学生在这些生动资料中搜寻信息,这也是高考的发展方向,教师通过课堂去强化训练,可以达到双重效果.     

基于职业能力培养的网络教学平台设计与实现

随着网络技术的发展和校园网络化的进一步推进，通过网络开展教学活动，已经越来越受到全国各高校的重视，很多高职院校都致力于构建自己的网络教学环境。传统课堂教学与网络教学的结合，促进了现有教学模式的优化和变革，使传统以“教”为主的教学方式，向着以“学”为主的教学模式转化，原来在教学过程中处于被动地位的学习者成为了积极主动的参与者。但是，各高职院校现有的网络教学平台在内容组织、资源建设和学习策略引导等方面仍以学科型的知识点层次递进为体系的传统教学设计为主，与高职教育注重职业能力的培养，注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力，充分体现职业性、实践。性和开放。性的要求不相符合。因此，如何构建适合职业能力培养需要的网络教学环境，开发和建设基于工作过程的网络教学平台，成为了信息化时代高职教育教学改革面临的重要问题。     

大一学生英语学习策略培养探讨

使用调查问卷的方法对我国普通高校大一学生的英语学习策略进行了实证性研究,并用SPSS统计学软件对问卷进行处理,调查和分析了学生的英语学习策略总体使用情况。探讨了学习策略研究结果对大学英语基础阶段教学的启示,强调应重视大一学生英语学习策略的培养。