全文获取类型
收费全文 | 1247篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
管理学 | 142篇 |
劳动科学 | 17篇 |
民族学 | 23篇 |
人才学 | 73篇 |
人口学 | 19篇 |
丛书文集 | 157篇 |
理论方法论 | 99篇 |
综合类 | 558篇 |
社会学 | 180篇 |
统计学 | 13篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 30篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 50篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 63篇 |
2014年 | 95篇 |
2013年 | 76篇 |
2012年 | 104篇 |
2011年 | 139篇 |
2010年 | 87篇 |
2009年 | 96篇 |
2008年 | 101篇 |
2007年 | 82篇 |
2006年 | 58篇 |
2005年 | 47篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有1281条查询结果,搜索用时 31 毫秒
31.
李延成 《青岛科技大学学报(社会科学版)》2001,(1):34-38
资助低收入学生就读高等教育 ,是世界各国都十分重视的一项公共政策。美国在实施学生资助过程中 ,规定了低收入学生、财政需求、就学价格、家庭预期贡献等重要概念的标准和计算办法。受多种资助理念影响 ,美国学生资助是一种典型的多元混合资助模式 ,政府、高校、社会等机构通过奖学金、助学金、贷学金、工读计划等方式资助低收入学生。这种模式对于维系美国多元庞大的高等教育体系具有十分重要的意义 相似文献
32.
郑燕玲 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2011,33(6):189-190
对贫困大学生的资助是世界各国都比较关注和重视的问题,学生资助政策的落实对一个国家高等教育的发展也起到重要作用。通过对中美两国学生资助体系进行解读和研究得出,中美两国在大学生资助政策体系方面都有一定的相似性,都有着多种资助方式互补的资助模式,但在认定和政策实施方面又有明显的不同。根据中美两国学生资助体系的不同特征进行对比、分析,希望对我国大学生资助政策的改革和完善带来启示。 相似文献
33.
当前,我国师范生免费教育政策面临诸多现实问题和困境,如何对其进行有效调整与变革,关系到政策效能的高低。具有完整、系统实施体系的美国“教师教育资助计划”,能为我国师范生免费教育政策的调整与变革提供如下路径启示:第一,将接受政策咨询服务纳入报考程序,重视报考者对权利、责任、义务的了解;第二,提高政策的灵活性,建立完善的退出机制和淘汰机制;第三,进一步细化就业政策规定,强化免费教育师范生就业和培养的针对性与引导性。 相似文献
34.
高校资助育人工作是高校思政教育中的重点内容,需要完善高校资助育人的顶层设计,不断完善高校资助育人管理政策,结合学生的实际情况开展资助育人的工作,要加强高校全面资助育人过程,采用多样化的资助育人方式,正确的资助育人价值导向。大思政背景下高校资助育人工作形式也在不断创新发展,以政府为主导的家庭经济困难学生资助体系有助于保证教育公平,避免了家庭经济困难学生的失学问题。随着互联网技术的成熟发展,很多困难学生的需求也随之发生改变,这要求高校应以发展型资助育人方式考虑不同学生的特点。发展型资助对高校贫困生资助是一种新模式,它强调了以有效的政策和措施来促进贫困生的全面发展。通过系统性、全方位的帮扶,包括财力资助、学习指导、职业技能培训和心理咨询等,高校可以为贫困生创造一个良好的发展环境,提升其综合素质,增强其就业竞争力。同时,发展型资助也要求高校领导采取战略思维,加强理论与实践的协调,提高工作效率,使资助工作有效运行。本文结合大思政视域下的高校发展型资助育人工作进行分析,并从理念创新和体系建设两方面对高校资助育人工作进行研究,提出相关建议,助力高校资助育人工作创新发展。 相似文献
35.
当前,高校应坚持“立德树人”的思想教育宗旨,以对家庭经济困难学生经济帮扶为基础。基于立德树人,构建“1234”资助育人工作体系,即1个平台:以大数据为平台,推进精准资助;2个保障:强化制度和人员保障;3种理念:应助尽助、造血型和情感关怀;4类资助育人体系,即:励志、感恩、诚信和法治教育,以解决学生的经济困难和心理困惑,强化能力为核心,实现立体式资助。将“解困、育人、立志、成才、反哺”融入到资助工作,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。高校资助育人工作应转变成“扶困”与“扶智”“扶志”。 相似文献
36.
新中国高校学生资助制度的历史嬗变 总被引:10,自引:0,他引:10
从新中国成立至今,高校学生资助制度经历了4个阶段的历史嬗变,即从供给制和公费制向人民助学金制度为主发生转变;人民助学金制度走向式微,奖学金制度产生;奖学金制度与贷学金制度并存的新型高校学生资助模式的确立以及“奖、贷、补、助、减”等形式的现行高校学生混合资助制度的形成与完善。这一历史嬗变体现着中国社会的进步与发展,也呈现着中国高校学生资助制度变迁的必然趋势与曲折过程。 相似文献
37.
38.
39.