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我是一名初中数学教师,又是一名班主任,怎样让这二者进行共振,让学生既学好数学,又学好其他学科,还建立了良好的心态?我在实践中探索总结出了一种很实用的方法。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作大地,把学生的智力比作种子,他说只关心种子而忘了耕地,等于撒下种子喂麻雀。他还说学校里的学习不是毫无表情的把知识,从一个头脑里装进另一个头脑,而是师生之间每时每刻的进行心灵的接触。 相似文献
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数学是一门逻辑性很强,非常具有抽象性的学科。因此,在实际教学中,要让学生的主体性地位在学习过程中得到体现,让学生学习数学的能力得到提高。 相似文献
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史峰 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0073-0073
众所周知,小学是学习生涯中的重要起点。但对于小学阶段来说,小学生年龄、智力尚不成熟,学习过程中会出现各种错误, 而大部分小学生没有足够的心智去主动纠正自己学习过程中的错误。新课程改革影响下,我国重点关注对学生领导和自学能力的培养, 而提高学生的纠错能力、积极主动的纠错就显得愈发重要。 相似文献
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大部分高中学生都有这样的体会:许多题目讲过了、做过了、考过了,有的还不只考过一遍,结果还是出错,这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢?许多有经验的教师和高考状元们建议高中学生建立有效的错题本,在错题中“淘金”。而有效的使用错题本对于高中物理的学习显得尤为重要。 相似文献
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曹苗佳美 《青春男女生.妙语》2010,(1)
知道我们为什么叫冰谛吗?因为真理总是冰冷的。知道我为什么老犯错误吗?因为错误能使你大脑发热。错误,一直以来都被我当作一种宝贵的财富,那感觉就好像在期末考试前一晚我要翻的数学错题本。但错误又时 相似文献
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从生物学的角度来说,条件反射是生物体受外界刺激后所产生的一种反应。高三复习阶段的数学教学方式,用条件反射的训练方式是再好不过了。要使所学的知识得巩固和再现,就必须强化重复训练。当然,对于已经领会的知识,做这项工作效果并不明显。但对于经常出错的知识 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
高中生数学错题的订正对于提高学习数学的有效性具有重要的作用,教师的正确态度与指导具有重要的引导作用。它既可以巩固学生课堂的听课内容,又可以让学生在课外继续探究数学的奥秘! 相似文献