考了“第一”,女儿为什么还难过

<正>第一节课:实话实说主讲人:在某区教育局工作的段女士我的女儿今年14岁,在我们区最好的中学上初二。她勤奋刻苦、成绩优异,一直都是班上的第一名。然而每个学期知道自己的成绩后,她都会毁坏一件家用电器。有时候是因为兴奋过度,有时候是因为难过。为什么女儿考了第一名还这么生气?因为第一名和第一名并不一样。她第     

阅读测试中的完成句子题型

文章对清华大学英语水平考试阅读部分的完成句子题型从填几个单词为宜的施考方式这一角度进行了研讨。根据文章的结构和内容,选取各类关键信息加以复述,并从每个复述句中取出三个单词或五个单词,组成A与B两类试题,在四个小班内进行了测试。测试结果应用英语测试法和统计法进行了分析,结果说明取出五个单词的B类试题的难度系数和区分度系数都比取出三个单词的A类试题的小。综合对比A、B两类试题,A类优于B类。     

试题的难度和区分度检验与试题库建设──公共《教育学》考试抽样分析

在对<教育学>考卷的抽样分析中,发现:试题的难度和区分度的适当性问题严重,反映了我们目前的试题库建设的问题突出;文理科学生教育学成绩差异显著,反映我们目前的教育学教学和考核工作,没能考虑到文理科学生的实际情况.科学的优良的试题必须应经过难度和区分度的检验筛选.     

敢问中职数学教学之路在何方

一、中职数学教学面临困境 政策倾斜、就业有路,职业教育因其良好的发展前途而越来越受学生的青睐。然而随着中职招生规模的扩大和升学政策的调整等,中职教育正面临着前所未有的困惑与挑战,尤其是数学课。作为中等职业教育的一门文化基础课,数学具有较重要的地位。然而,大部分学生却对数学有着极大的恐惧心理,中职学生视数学为枯燥、繁琐、艰难的代名词,由此产生的结果是,不管试卷难度如何降低,往往一次考试下来,放眼望去,“漫山红叶皆风景”。老师摇头、学生叹息,师生皆寒心。原因何在？     

构建中职数学与专业学科的“交点坐标”

中等职业学校的生源较差是不争的事实。学生文化课基础薄弱,普遍存在着到职校只为＂混张文凭＂的想法,数学教学难度可谓越来越大。如何提高数学课堂效率,是我们中职数     

清代黄河河患加剧与通运转漕之关系探析

黄河河患一直是困扰整个清代的头等大事,至嘉道时期更是河患频仍,史学界通常认为此一时期的河患是吏治腐败的缩影,此论固然.但就清代黄河、淮河、运河的整体形势而言,清代河患的加剧,与有清一代通运转漕的治河主导思想密切相关.服务于疏通运河的治黄思想,致使清代强迫黄河南行,而蓄清敌黄等治黄战略具有天然的致命弱点,所有这些人为因素加大了黄河的治理难度,影响了黄河的治理效果.     

影响语言测试信度的主要因素

DavidHarris ,AndrewHarrison ,JohnHeaton等著名的语言测试专家认为信度、效度和可行性是任何语言测试都不可缺少的三大要素 ,其中前两者最为重要 ,而且是密不可分的。一个好的高质量的测试必须同时具有效度和信度。如果只有效度而没有信度 ,效度就会失去意义。同样只有信度的测试是无法达到预期目的和作用的     

现代汉诗解读与格式塔意象再造——兼谈读者拒绝当代诗歌的原因

“晦涩”、“费解”成了现代汉诗一大通性,其表现形态是极端超逻辑、反理性、暴力化、反古典,因而其解读难度大大提高。形成原因主要是:文化断裂、内部割裂,价值碎裂。可以通过格式塔意象再造来进行解读,方法有:感性型、智性型、象喻型、事象型、语感型、纯粹经验型、言语无意识型格式塔再造,进而提升诗歌解读群体的素质。     

云南经济社会发展与复杂性理论

云南经济社会发展潜力巨大,前景诱人。然而同时,云南还具有一些特殊复杂性,对于这种复杂性,包括认识到的与尚未认识到的,如不慎重研究对待,则可能贻患于长远。鉴于云南经济社会发展还潜具某种发展风险,隐含某种发展难度,建议主要依托和应用钱学森提出的复杂巨系统理论,紧密结合云南的省情作深入研究,以促进本地区经济社会稳健和可持续的发展。     

高校专业课程考试质量的分析与探讨

对考试进行质量分析有助于提高考试质量,从而促进教学质量的提高。根据教育测量理论,通过对高校专业课程考试的信度、效度、难度和区分度的分析,能全面了解专业课程的教学质量,发现教学和考核中存在的的问题。因此,规范试卷设计、分析和成绩分析,正确、及时处理考试中的偏差,是提高考试质量的有效举措。