高校非专业学生音乐欣赏课程之我见

音乐欣赏是大学生素质教育中的一个重要组成部分,普通高校音乐欣赏课程的教学目的是培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力,从而提高修养,对于塑造大学生完美的人格起到不可或缺的作用。本文通过几个方面对高校非专业学生音乐欣赏课程阐述一些看法。     

关于初中音乐欣赏课的调查分析与建议

音乐欣赏作为中学音乐课程的重要组成部分,在音乐教育实践活动中具有着特殊的意义.本文首先从音乐教育哲学的角度入手,通过论述音乐之于人类生活的意义,明确音乐欣赏课程的目的所在,后结合问卷调查结果分析目前中学音乐欣赏课存在的主要问题,旨在为改进和完善音乐课程、使之更好地实现美育功能,并提出建设性的意见.     

如何使音乐欣赏课为高职学生全面可持续发展服务

作者通过上音乐欣赏课,形成了自身对课程的认识,希望通过音乐欣赏课,提高学生的审美能力和艺术修养,使学生形成发散性思维,把学生培养成全面发展的人。     

孔子的音乐美学及其仁学意蕴

礼乐文化,是中国文化和中国美学中的一个重要而又尚未得到认真研究的问题。下面五篇文章,有总的论述,有个案分析,从不同的方面提出了对这一问题的看法。希望对这一问题的研究有所推进。     

音乐欣赏的基础及方法

本文对音乐欣赏基础进行了简单介绍,旨在使音乐欣赏者了解只有提高音响感知,锻炼节奏反应,结合感情体验、加深理解认识,才能更好地欣赏音乐。只有掌握了正确的欣赏方法,才能使音乐欣赏效果更加完美。     

试析音乐欣赏的一般本质

文章论述了音乐欣赏的一般本质,即音乐欣赏是经由听觉而实现的审美活动,是一个积极的创造过程,是主体与客体相交融的过程,音乐欣赏中主体的首要目的是通过听觉去获得体验而不是借助理性去求得认识,感性的审美体验是音乐欣赏的最终目的。     

情感体验是音乐欣赏教学的重要环节

文章论述了情感体验在音乐欣赏教学中的地位和作用,阐述了指导学生获得音乐 情感体验的主要方法和手段。     

异曲同工之美--音乐欣赏过程中文学与美学的渗入

音乐的"听"和文学的"视"在艺术实践过程中,虽然分属于不同的运作机制,但在审美观照的终极目的上却是趋于一致的.因此,在音乐欣赏过程中,面对其特有的模糊、朦胧甚或浑沌的抽象感知,常常需要融入相对清晰、明朗和能指的相关联的文学因素,以获得一种艺术上的通感.     

浅谈音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣

音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共...     

高职高专公共音乐欣赏课程教学设计探索——以二胡独奏曲《赛马》赏析为例

高职高专公共音乐欣赏课程是培养大学生综合审美能力和进行情感教育的重要工具。但是在高职高专公共音乐欣赏课程的发展却出现诸多不足。为实现这一课程的设计目的,提出了高职高专公共音乐欣赏课程的教学设计的改革方向和实施方法。