情感体验是音乐欣赏教学的重要环节

文章论述了情感体验在音乐欣赏教学中的地位和作用,阐述了指导学生获得音乐 情感体验的主要方法和手段。     

异曲同工之美--音乐欣赏过程中文学与美学的渗入

音乐的"听"和文学的"视"在艺术实践过程中,虽然分属于不同的运作机制,但在审美观照的终极目的上却是趋于一致的.因此,在音乐欣赏过程中,面对其特有的模糊、朦胧甚或浑沌的抽象感知,常常需要融入相对清晰、明朗和能指的相关联的文学因素,以获得一种艺术上的通感.     

浅谈音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣

音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共...     

高职高专公共音乐欣赏课程教学设计探索——以二胡独奏曲《赛马》赏析为例

高职高专公共音乐欣赏课程是培养大学生综合审美能力和进行情感教育的重要工具。但是在高职高专公共音乐欣赏课程的发展却出现诸多不足。为实现这一课程的设计目的,提出了高职高专公共音乐欣赏课程的教学设计的改革方向和实施方法。     

多媒体环境中的音乐欣赏教学

多媒体时代的到来、以审美体验为核心的现代音乐教育模式的确立,使传统的音乐欣赏教学产生了很大的变革,形成了以学生为中心、兴趣教学为主导的新型教学模式,本文从多媒体教学模式对传统音乐欣赏教学中教法不足的补充、目前多媒体教学模式中存在的问题以及解决的办法等几个方面谈谈多媒体环境中的音乐欣赏教学。     

关于欣赏音乐

经常有人对问:“音乐听起来很美,可就是不太好理解,既看不到图象,又读不到文字,只听到一些抽象的声音,那么如何知道这段音乐描写的是什么?那段音乐描写的又是什么呢?换句话说,如何欣赏音乐呢?”下面我从两方面做以简要阐述。 一、欣赏音乐应具备的条件 关于这个问题,马克思曾说过:“如果你想得到艺术的享受,那么你必须是一个有艺术修养的人。”那么欣赏音乐的修养应该从哪些方面来培养呢?笔者认为欣赏音乐只需具备三个条件。     

音乐欣赏中的方法论

本文探讨对音乐作品,如何欣赏,怎样才能从中获得美的感受。     

超越传统的音乐感受方式——关于现代音乐欣赏的思考

音乐欣赏指的是人们运用听觉去聆听音乐、运用心灵去感受音乐并从音乐中获得了审美享受的实践活动。音乐欣赏是了解音乐作品的基本手段,在音乐学习的过程中起着非常重要的作用:拓展音乐艺术视野、培养纯正高尚的音乐审美趣味和丰富音乐美的体验。因此,音乐欣赏不仅是要在感受音乐作品的同时学习一些有关的音乐知识,而且还需要在掌握音乐欣赏方式的同时提高欣赏者自身的审美鉴赏能力。     

数字化技术在高师音乐欣赏教学中的运用

在当今的高师音乐教育中,数字化技术已在音乐教育观念和教学手段的改革中发挥了重要作用。尤其是在高师音乐欣赏教学中,将多媒体电脑技术、电脑音乐制作技术和网络技术结合起来,构成数字化音乐教学系统来进行教学,则更能充分发挥数字化技术的优势,从而促进高师欣赏教学向更高的数字化、科学化和现代化方向发展。     

音乐欣赏教学在素质教育中的作用

艺术教育在素质教育中占有重要的地位,对促进学生智力和全面发展、提高道德素质和审美素质,有着不可忽视的作用。音乐欣赏集艺术家生活的体验、创造性想象、以及专业技法于一体,是素质教育的极好素材。