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931.
933.
杨冬梅 《长春理工大学学报(高教版)》2005,(4)
新课程突破了以往传统课程教学的框架模式,突出以审美为核心,体现了“以人为本”的音乐理念。基础教育课程改革的重点之一是转变学生的学习方式,让学生参与大量的实践体验,是学生优化学习方式、有效学习和健康成长的必要条件。为更好的培养学生的创造精神和实践能力,创造一个充满情趣、平等和谐的新课堂。 相似文献
934.
WANG Li 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2006,(4)
比较发生在19世纪下半叶到20世纪初的东西方音乐文化的首次碰撞,可看出当时中国处在落后挨打、中国人民不能主宰自身命运的历史条件下一种被动的历史选择。而新时期的这场中西方音乐文化的再次撞击,是在中国人民充分掌握了自身的命运、清醒地认识到对外开放是中华崛起、祖国富强的必然需要的条件下一种主动的历史选择。新时期的中国音乐大踏步地走向世界,参与世界音乐的创造。 相似文献
935.
音乐欣赏是整个音乐审美实践过程中不可缺少的一个环节,音乐欣赏只有在音乐创作和音乐表演共同构成的音乐作品中感知。这种感知并不是对某一外在客体物质属性的认识,而是借助于这个知觉中的客体把自己内心的某些感受释放出来的一个过程,也可以说是人们全部激情和心智的升华。 相似文献
936.
这是一个美丽而浪漫的爱情故事:一位漂亮的美国姑娘偶然遇见一位重庆的流浪歌手,共同的爱好使他们相知相爱。为了这份爱,已回美国的女孩,不仅放弃了优越的生活,来到这位贫穷的中国小伙子身边,还默默忍受打工和开店的艰辛,与心上的人儿一起创造美好的生活。 这个故事震撼了山城人的心灵,成为人们争相传颂的佳话。 相似文献
937.
网络音乐研究之检讨 总被引:1,自引:0,他引:1
杨春圃 《兰州大学学报(社会科学版)》2005,33(4):148-151
网络的出现是20世纪人类最伟大的科技进步之一.网络一经出现,作为一种重要文化形式的音乐便与之紧密结合在一起,衍生出新的网络音乐.对当前的网络音乐研究状况进行了归纳和总结,指出了网络音乐研究中存在的问题,并就今后应进一步加强研究的方面提出了自己的看法. 相似文献
938.
苏春敏 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2004,21(4):143-145
民族民间音乐课程是高师音乐教育专业的必修课,而传统的教学模式使其能量和作用都受到一定限制,难以与时俱进。完善教学体系,调整教学模式,改变传统的教学方法,以更好培养具有较高音乐文化素养和综合实践能力的中小学音乐师资。 相似文献
939.
940.