论图书馆人信息素质的养成策略

本文简单介绍了具有信息素质的图书馆人在信息时代的作用;指出图书馆人应该具有信息素质的观念,以及图书馆人接受信息素质教育的内容和方式。为保障图书馆人信息素质的养成,图书馆应进行制度创新,用规章制度促进图书馆人接受信息素质教育、以适应读者的需求、时代的需求。     

学校图书馆的读者服务工作

建设合理而丰富的馆藏资源是读者服务工作的基础,不断改进服务方式和手段提供高质量服务,是图书馆员良好的综合素质,是做好读者服务工作的关键。     

信息服务新举措——学科馆员与图情教授的协同服务——兼谈武汉理工大学图书馆开展“学科馆员一图情教授”工作的经验与不足

结合武汉理工大学图书馆“学科馆员——图情教授”制度的建立与实践，对高校图书馆“学科馆员——图情教授”协同服务这一新的管理新理念产生的历史溯源、发展和实施过程中的经验及需要进一步完善的问题进行了探索。     

试论高校图书馆馆员的素质与能力

通过对高校图书馆馆员思想素质、知识智能、身心素质等方面的分析,论述了他们的工作能力、信息认识和应用能力、语言表达能力、组织能力与协调能力,以期达到强化素质与提高能力之目的。     

提高图书馆员素质的思考与建议

随着自动化、数字化、网络化等高科技手段的产生,图书馆员要担负起信息资源利用导航员的重任。为适应当今图书馆事业的发展趋势,提高馆员整体素质是一项刻不容缓的任务。     

浅谈高校图书馆馆员的继续教育

本文通过对高校图书馆馆员队伍素质现状的分析,提出了通过继续教育提高高校图书馆馆员素质是高校图书馆在新世纪实现可持续发展并赢得社会地位的重要手段的观点;并从继续教育的重要性、发展趋势以及方法和内容等方面提出了自己的看法。     

高校图书馆学科馆员服务评价体系研究

对高校图书馆学科馆员服务作出评价是提高学科馆员服务水平的有效手段之一。本文对高校图书馆学科馆员服务评价体系进行系统研究,对服务评价的必要性、原则、方法及内容进行了论述。     

图书馆学生馆员特点分析与团队管理

团队管理,是人员综合开发与运用的有效途径,它具有整合性、系统性以及阶段性等特征。基于此,本文结合图书馆学生馆员的特征理论,着重对高校图书馆服务团队管理方法进行探究,以达到充分激发高校大学生的内在潜质,促进学生能力提升的目的。     

基于网络环境下的图书馆馆员结构模型研究

随着互联网技术和计算机技术的快速发展,以数字信息为主要承载方式的信息交流方式越来越普遍,为人们的生活提供了极大的便利。对图书馆的管理来说,传统的管理模式是依靠图书馆馆员来进行,在网络环境之下,这种模式已经不适应时代的发展要求了,必然要被取代。文章简要分析了网络环境之下的图书馆管理工作,探讨了其图书馆馆员结构模型。     

试析高校图书馆学科化服务

高校图书馆学科化服务是一种全新的服务模式,还处于发展进程中。本文分析了学科化服务发展存在的影响因素,并提出了学科化服务的创新发展对策。