高职教师信息素养及其培养途径探索

信息技术对于各个行业发展都具有不可替代的作用。在教育领域中,信息技术的重要性也是显而易见的。为此,本文简单地对高职教师信息素养进行阐述,明确其为教师必备的能力之一,应提高培训力度。在此基础上,着重探究了培养教师信息素养的路径,并提出几点切实可行的建议,如建立健全评价激励机制、优化高职院校信息化环境、加大信息知识传播等,以期全面优化培养效果,提升教师信息化水平,增强教育质量,与现代教育发展要求相适应,为关注这一类话题的人们提供参考。     

高职院校“工匠精神”技术技能型人才培养策略研究——以城乡规划专业为例

本文在乡村振兴大背景下,从高职院校出发,研究高职院校“工匠精神”技术技能型人才培养的策略,分别从融合课程建设、挖掘专业资源等方面进行思考,实现“工匠+教师”“工匠+学生”“工匠+实践基地”的人才培养阵地和实践阵地,推进技术技能型人才培养,为其他院校提供借鉴。     

“双高计划”背景下高职院校教师教学创新团队建设研究——以医学类英语教师为例

近年来随着社会的不断发展,企业在发展过程中对人才的需求有所增加,而我国在人才培养计划上重点提及了技术类高等学校,2019年我国又再一次提出了“双高计划”,该计划的提出是继高职骨干院校项目后,国家针对社会所需技术性人才培养而对高等职业院校所提出的全新育人要求。而作为高职院校医学类教育,主要承担着为社会培养基层医生以及护士人才的任务,由于全球一体化的发展,医疗行业也呈现出全球化的趋势,因此高职院校医学类学生应加强自身英语学习,提升语言能力,从而助力于未来的工作与生活。对于医学类的英语教师而言,如何能够基于“双高计划”背景,打造优秀的医学类英语教师团队,为学生提供高质量的教学服务,提升英语学习能力与学科素养是亟待思考与解决的问题。     

互联网+高职院校育人共同体的实践机制创新

顺应互联网时代的发展,高职院校育人共同体的构建作为思想教育工作的新理念,其育人实践机制主要表现为育人实践的各要素之间结构关系和运行方式的一体化设计和管理。基于一体化的构建思维,通过整合育人主体力量、拓展工作平台、优化考核方案等,实现育人共同体的实践机制创新,是提升高职院校思想教育工作质量的重要路径。     

以学生为中心的课堂教学融入课程思政探索——以高职院校《小学语文新课程教学法》课程教学为例

“以学生为中心”的课堂教学改革中融入课程思政,是提高高职院校人才培养质量的重要抓手。本文分析了“以学生为中心”的理论基础和当前高职院校《小学语文新课程教学法》的课堂教学现状,探索从教学目标、教学过程、教学评价、考核方式等方面进行改革,以期提高课堂教学效果。     

新时代高职院校体育文化建设策略探讨

新时代素质教育改革已深入各科教育教学之中,开展体育文化建设既符合社会主义文化建设的要求,也是良好校园文化建设的重要内容部分。高职院校重视并推进体育文化建设的深入,有助于高职院校培养具有综合素养的社会实践型人才,提高高职院校整体的教育水平,促进其在新时代要求下的良性有序发展,最终实现育才育人的教育目标。文章就新时代下的高职体育文化建设路径相关问题进行探讨和分析。     

基于就业导向下的高职英语教育专业教学研究

就根本目的而言,高职教育存在的意义是为全社会培养应用型人才,符合职业分流方向的基本理念,尤其是英语教育专业,更不应当出现“重技能,轻人文”的认识误区,忽视英语教育的重要意义。因此,高职阶段英语教育专业的教学应当秉持英语教育基本的人文理念,以就业导向作为人才培养的关键标准,实现人才各方面能力的综合发展。基于这方面的考量,高职英语教育应当针对高职学生学习能力以及素养建设水平方面的差异,对英语课程设计进行适应性改造,落实教学的创新与变革,实现“重技能,兼人文”的全面发展。本文从应用型人才的培养理念着手,对高职英语实行改革的阻力进行了分析,进而提出契合就业导向的高职英语教育专业人才培养理念的发展路径。     

浅析高校思想政治教育学校环境的优化策略

学校作为一个特殊的社会组织,其环境对高校思想政治教育尤为重要。当前学校环境存在一些不益于思想政治教育的问题,信息传播迅速化导致课堂教学环境相对滞后、忽视教育对象主体性导致教育对象积极性不高、文化形式多样化导致校园文化受到强烈冲击。对此提出相应策略,深化学校课堂教学环境创新改革、秉持以人为本原则开展思想政治教育活动、营造校园文化渗入式环境。通过不断优化学校环境,发挥其最大作用。     

校企合作构建人才培养“蝴蝶”模式

校企合作是高职教育的特色所在,是实现产学研结合的重要途径。随着我国高职教育的快速发展,积极探索校企合作人才培养模式,是实现高职教育人才培养目标的现实要求。湖南铁道职业技术学院依据企业主办的天然优势,构建了具有自身特色的校企合作人才培养“蝴蝶”模式。一、校企合作人才培养“蝴蝶”模式的内涵湖南铁道职业技术学院校企合作人才培养“蝴蝶”模式由两个市场、三种体系和四股力量组成(图1),其中两个市场是人才培养的需求导向,三个体系是人才培养目标能否最终实现的途径和保障,四股力量是人才培养的推动力,它们相互作用、相互联系,…     

本土民族文化在学校的传承和发展研究

<正>美育不仅可以陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。艺术教育是美育的主要内容和重要途径。湖南省正在深入推进基础教育课程改革,凤凰县将校本课程的开发作为基础教育三级课程管理的重要内容,在校本课程上凸显浓厚本土民族文化的特色,正是加快艺术教育改革和发展步伐,全面推进素质教育的必然要求。基于此,我们向湖南省教育科学规划办申报了《民族文化在学校传承和发展研究》课题并被批准,本文将对这一课题进行介绍。