基础工程课程设计教学改革的探索

在基础工程课程设计教学中,运用多媒体、校园网等先进教学手段来拓宽学生的视野,使之明确设计意图;通过优化设计内容和改进指导、答疑方法,提高学生独立分析与解决问题的能力和程序设计能力以及计算机操作技能;结合因材施教、当面评阅设计成果等方法,激发学生的学习热情.实践表明,上述改革措施有助于增强课程设计收效,能较好地培养、提高学生的综合素质.     

析大学ESP教学大纲的设计程序

构建科学的大学ESP教育体系,是主动适应国家经济结构调整的要求所在.对大学ESP教学做了基本的需求分析,并对ESP教学大纲的设计及制订方法做了一定的研究.     

可行性研究案例分析课程设计

投资可行性研究报告是《投资学》课程中的重要部分,如何编写具有可操作性的投资可行性研究报告,在可行性报告的编写中将基本方法与实际案例分析相结合,解决实际问题,是《投资学》课程的基本要求。本文结合我国企业的国外农业发展项目对可行性研究的主要内容进行分析,通过实际案例编写可行性研究报告的主体内容,为《投资学》教学课程设计提供可行性研究报告的实践案例。     

从EGP到ESP：大学英语教学改革的发展趋势

大学传统的EGP教学已愈来愈难以满足应用型人才培养的需要。ESP教学具有的开放性、实用性、互动性、专业性等特征,与应用型人才培养的需要和目标具有更大的契合性。所以,大学英语教学从EGP向ESP转变会成为一种发展趋势。应将具备特定专业知识、能用英语完成专业领域工作的应用型人才确定为大学英语教学的培养目标。为此,应在教学模式、教学方法、课程体系、教材建设、师资配置等方面进行改革和创新。     

大学英语教学与双语教学的接轨

根据中国教育发展的特点不难看出:双语教学是大学英语改革发展的必然趋势。大学英语教学与双语课程的教学进行接轨,英语教学再上新台阶具有重要的意义。     

21世纪我国学校美育的操作设计

面向21世纪的学校美育课程应是一组课群,而不是一门课程.这些课群贯穿在学校教育的全过程(从小学至大学).它既包括学校教育的主渠道,又包括学校第二课堂;它既包括活动类课程、赏析类课程,又包括理论类课程和渗透类课程;它的内容既涉及到不同民族、不同文化、不同类型的人类艺术经典作品,涉及到青少年的艺术能力培养,又涉及到美学、美育、艺术史、艺术批评、审美文化等基本知识.小学阶段美育课群的目标设置为感性教育(敏锐感知,激发情感与想象);中学阶段美育课群的目标设置为趣味教育(在审美赏析中形成健康高尚的审美情趣);大学阶段美育课群的目标设置为人格教育(感性与理性的统一,塑造健康人格).     

基于企管思想的市场营销沙盘课程设计

通过沙盘教学开展企管和营销教育越来越普遍,沙盘教学已经逐步成为商科教育的一个重要组成部分,通过营造一个仿真任务环境,把企管和营销的诸多任务集成在一起,从而提供一个实践环境,培养和提升学生的企管和营销职业能力。     

专门用途英语特点及其在ESP课程设计中的应用——以市场营销课程为例

本文通过比较普通用途英语和专门用途英语,阐释专门用途英语的特点,并以市场营销英语教学为例,探讨了其课程内容设计及实现手段。     

论ESP与双脑教学理念在高职英语教学中的渗透

高职英语教学质量的提高需要对高职英语教学系统进行深入分析,找准理解语言习得过程中的关键节点。这里的教学分析包括学生分析、教师分析、专业目标分析和教学内容分析等。ESP理论是当代高职英语教学确立教学目标和筛选内容的指导性依据,它为高职英语教学提供了信度方面的保障,而双脑英语教育理论为高职英语教学层面和高职英语学科建设层面提供了理论保障。