全文获取类型
收费全文 | 15920篇 |
免费 | 323篇 |
国内免费 | 111篇 |
专业分类
管理学 | 23篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 60篇 |
人才学 | 20篇 |
人口学 | 10篇 |
丛书文集 | 2408篇 |
理论方法论 | 107篇 |
综合类 | 13205篇 |
社会学 | 414篇 |
统计学 | 105篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 56篇 |
2021年 | 70篇 |
2020年 | 99篇 |
2019年 | 120篇 |
2018年 | 107篇 |
2017年 | 118篇 |
2016年 | 166篇 |
2015年 | 213篇 |
2014年 | 688篇 |
2013年 | 684篇 |
2012年 | 1033篇 |
2011年 | 1206篇 |
2010年 | 1038篇 |
2009年 | 1108篇 |
2008年 | 1223篇 |
2007年 | 1364篇 |
2006年 | 1316篇 |
2005年 | 1146篇 |
2004年 | 1059篇 |
2003年 | 1078篇 |
2002年 | 948篇 |
2001年 | 797篇 |
2000年 | 345篇 |
1999年 | 116篇 |
1998年 | 64篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 45篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 5篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
951.
王皓 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(Z1):61-62
物理学中的"通量"概念非常重要,根据通量的基本定义展开讨论"电通亮"、"磁通量"、"光通量"及"水流速疏通量"等概念,从而引导学生如何形成基本概念,学会实学,领悟真知;如何理解概念,学会融会贯通,扩展知识;如何更新知识,学会创新思维,自我升华. 相似文献
952.
马来平 《山东科技大学学报(社会科学版)》2003,5(1):10-16
近期公开发表的《〈自然辩证法概论(教学大纲)〉征求意见稿》有以下几个特点:(1)维持了"三大块"的理论框架;(2)实现了从辩证自然观到系统自然观与生态自然观的转移;(3)扩大了技术论和创造性思维内容的比重;(4)突出了科学和技术的区别、科学和技术的社会体制属性,以及科学、技术与社会互动关系的问题导向。总的看,"新大纲征求意见稿"时代气息明显增强,服务现实意识强烈,但基本理论进展不大,逻辑性似有遗憾。 相似文献
953.
崔晓霞 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2003,12(6):109-111
普通高校体育教学内容在以“健康第一”及“终身健身”思想的指导下,改造竞技体育运动项目,吸取我国民族、民间传统体育,安排足够时间的体育与健康理论知识的传授。面向全体学生,调动其学习积极性,提高大学生身心健康水平与终身健身的意识。 相似文献
954.
“问题解决教学”的教学结构探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
朱青堂 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2003,22(3):6-7,27
通过对"问题解决教学"的教学结构探讨,探索怎样培养学生的创新意识,从而培养学生的创新精神. 相似文献
955.
针对"金属工艺学"理论教学与实践教学现状,通过对其原因的分析,提出了互动式教学新模式,并指出实施过程中应注意的问题. 相似文献
956.
远程网络教学的理论研究 总被引:7,自引:0,他引:7
乔健 《中国地质大学学报(社会科学版)》2003,3(5):74-77
在我国,现代远程网络教育已经得到了很大的发展,在网络教学环境中,多媒体的超文本特性与网络特性相结合,使它具有信息量大且多样化,内容更新快捷,交互性强等优势。而教师和学生在地理位置上的分离,使得教学无法以教师为中心来展开,而必须以学生为中心。这符合以建构主义理论为基础的教学设计,即设计以学生为中心的学习环境。网络教育系统应注意以下特定教学原则:"真实环境"原则;开放学习原则;随机学习原则;探索学习原则;个性化原则;智能化(人性化)原则。 相似文献
957.
论"两课"教学与校园文化建设的结合 总被引:1,自引:0,他引:1
"两课"教学与校园文化是高校两种重要的德育资源,但目前又处于相互封闭、相互分割的状况,造成了德育资源的浪费,影响了德育的效果.校园文化和"两课"教学在育人上具有一致性,校园文化是"两课"教学提高实效的重要资源,校园文化建设需要"两课"教学的渗入,高校要努力实现"两课"教学与校园文化的结合. 相似文献
958.
安兵菊 《河北科技大学学报(社会科学版)》2003,3(4):75-77
本文针对电子技术课程的教学特点和传统教学模式中存在的问题,阐述了整合教学模式的思想来源和内涵,以及整合教学模式下“电子技术”课程构建的基本方式和原则。明确提出了以现代信息技术为基础,构建“电子技术”整合教学模式的最终目的,是培养具有主动探知能力、协同合作能力和自主学习能力的综合型高素质人才。 相似文献
959.
徐建成 《江苏教育学院学报》2003,19(1):23-25
回顾研究性学习的历程 ,剖析研究性学习的现状 ,有助于我们正确认识和把握新形势下研究性学习的发展趋势。只有以马克思主义人性观为基础 ,以“两自一归纳”教学模式为变式 ,才能减少或消除其操作过程中的偏差 ,促进研究性学习不断迈上新的台阶。 相似文献
960.
创建大学英语多媒体教学中的“英语超市” 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了大学英语教学现存的三个问题,进而提出了创建大学英语多媒体教学中的"英语超市"--单独开设八门英语课,以便学生根据自己的英语基础自由选课,从而实现大学英语四年"不断线",满足社会对英语交际能力的需求和学生自身的要求. 相似文献