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321.
通过对中国传统农村进行的调查,我们发现典型的空间建设模式展示出原型与标志型,它们之间存在因果关系,而在城镇化和现在化影响下,空间建设模式正在逐渐消失,部分新型社区正在高速、大规模的进行整合。这些导致了地理性建设系统和生态环境的破坏。在原型理论出发,二元性特征应该与空间建设相结合,来引导传统农村空间建设模式的传播和应用,寻找新型空间发展路径。这个路径要以可持续性、可选择性和转变为基础。 相似文献
322.
新农村建设是在我国总体上进入以工促农、以城带乡的发展新阶段后面临的崭新课题,是时代发展和构建和谐社会的必然要求。笔者对自己的家乡淄川区罗村镇南韩村进行以访谈为主的实地调查,并结合文献全面分析该村的发展状况,肯定其建设的丰硕成果,提出尚未解决的问题以及解决措施,对淄博市目前的社会主义新农村建设具有一定的参考意义。 相似文献
323.
新生代农民工的身份认同问题极为重要,对于和谐社会的构建会产生很大影响。文章重点探索了新生代农民工缺乏身份认同感的现状,以及影响身份认同的几个因素。 相似文献
324.
王军棉 《河北工程大学学报(社会科学版)》2014,31(3):8-11,21
改革开放以来,河北省农村经济取得了飞速的发展,经济综合实力不断增强,但河北省在农村生态文化建设的过程中也出现了一些问题。文章首先梳理了国内有关农村生态文化问题的研究综述,深入探讨河北省农村生态文化建设在生态文化意识、生态文化基础设施、生态文化建设的制度以及相关法律法规等中存在的问题,并提出了相应的路径选择。 相似文献
325.
首先根据科学性、全面性、可操作性等原则,结合河北省实际情况,构建适合河北省现状的现代农村物流体系评价指标体系;并利用定性和定量相结合的分析方法,即使用层次分析法确定指标体系中各指标的权重,同时应用隶属度转换新算法建立现代农村物流体系模糊综合评价模型,并结合河北省具体情况,进行实证研究,找出了河北省农村物流发展的薄弱环节,为提升河北省农村物流发展水平提供依据。 相似文献
326.
关于先进制造技术实训基地建设的思考 总被引:3,自引:2,他引:1
根据当前先进制造技术的发展趋势和制造业对高素质创新型和应用型机械专业人才的需求,阐述了先进制造技术实训基地建设的重要性,提出了我校先进制造技术实训基地深层次建设的一些想法和思路,使先进制造技术实训基地真正成为我校机械专业师生实践教学和科学研究的技术平台,为社会输送掌握先进制造技术的合格人才。 相似文献
327.
周勇 《河北工程大学学报(社会科学版)》2014,31(2):67-70
作为我国独特创举的审判委员会制度,长期以来为学界所争议。总体上看,当下我国法律界对其的批评已逐渐成为主流,并且主要指向审判委员会"审判分离"、侵犯当事人诉讼权利、行政化倾向严重、责任分担不明等问题。在试图对审判委员会制度的历史沿革及现状进行剖析的基础之上,尝试提出初步的改革设想,使这一具有中国特色的诉讼制度能够符合司法审判的规律,满足司法审判实践的要求。 相似文献
328.
邢永芳 《河北工程大学学报(社会科学版)》2014,31(3):55-57
介绍了学科化服务的内涵及IC服务模式的特点和优势,分析了高校图书馆IC实现学科化服务的途径和条件,并对学科IC的具体服务内容进行了探讨,旨为高校图书馆IC服务模式提供新的思路,满足高校学科建设和教学科研的日益个性化的信息需求。 相似文献
329.
程夏 《河北工程大学学报(社会科学版)》2014,31(3):72-74
随着新刑诉法的实施,更加注重保障人权开始体现在我国刑事诉讼制度中。其中,为合理限制自由裁量权,科学确立基准刑实现刑罚个别化,我国刑事司法实践正在积极探索量刑工作的创新和改革,目前最为突出的成果是规范裁量权,将量刑建议纳入法庭审理程序。量刑建议的规范化之路是让在庭审环节控辩双方针对量刑建议问题展开充分辩论,合议庭在判决时对量刑建议采纳与否的说理,对个案的量刑进行全方位的考查,一方面有利于保障犯罪嫌疑人的诉讼权利,另一方面还有利于准确、及时惩罚犯罪,进一步推进我国量刑规范化改革向纵深处发展。 相似文献
330.
黄岭 《河北工程大学学报(社会科学版)》2014,31(1):116-118
对大学非英语专业的学生开设英文影视欣赏课程的目的不仅仅是让学生学习影视剧中的语言和文化知识,更在于改变学生对传统英语学习的观念,变被动学习为主动学习。英文影视欣赏的教学方法是选择合适题材的影视剧,对影视片的文化背景进行介绍并进行观影后的相关活动。在我国大学的专业英语教学中基本上都开设了英语视听的课程,但在大学英语的教学中引入英语影视欣赏教学的却屈指可数,英文影视欣赏课能让学生直观感受英语国家的文化,促进学生英语听说能力的培养。选择合适题材的英文电影和电视剧等音像资料让非英语专业的学生观看,有助于激发学生浓厚的英语学习热情和兴趣,提高学生的英语听说交流能力和增强学生的跨文化交际知识。 相似文献