寂护的判教与道次第思想

"道次第"是藏传佛教的一个核心概念,体现在佛教修行的见、修、行、果等各个方面。寂护作为印度佛教的集大成者,在"见次第"方面树立了典范。他把有部、经部、唯识、中观思想按次第排列,为佛教徒的见地修证搭建了步步升进的阶梯。他把中观思想彻底地贯彻在教判之中,奠定了西藏佛教教理判摄的基本格局。受其影响,"中观"、"渐修"等词汇成了藏传佛教的重要标识。     

基于产教融合背景下民办高职院校大学心理健康与教育课程思政的建设与思考——以漳州科技职业学院为例

本文通过对课程思政内涵的阐述,结合当前产教融合的教育时代背景,对大学生心理健康与教育课程进行课程思政的建设与思考。通过分析大学生心理健康与教育进行课程思政改革的可行性,并提出一些在实施课程思政过程中可能遇到的问题,并最终提出解决方案。     

"诗言志"与孔门诗学观

"诗""志"关系是先秦诗学的核心关系.朱自清先生对"诗言志"命题从赋诗言志、献诗陈志、教诗明志、作诗言志四个方面做了经典阐发;从这四大内涵考察,孔门则对"诗言志"内涵做了进一步概括和发展,充分展示出先秦诗学发展的连续性和总体特征.     

刍议教育价值观与学生评教指标体系构建原则

本文以教育哲学体系中的教育价值观和教学评价观为研究的源点,通过教学评价的实践表征线性贯通学生评教的价值依归,加之评价标准和评价尺度的深度融合,逐步建立并架构出高校课堂教学质量学生评教指标体系的设计原则和规制导向。其评教原则理论层面的探讨对国内高校学生评教体制机制的优化构建有较强的指导意义。     

城市流浪乞讨人员救助方式的探讨——以广西中小城市为例

2003年8月《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》实施以来,城市流浪乞讨人员不但没有得到有效救助,反而变多了,乞讨种类也变得复杂起来.仅靠社会的爱心救助以及救助站提供的物质救助是不可能很好的解决流浪乞讨问题的,合理有效的救助体系应该要结合爱心救助、物质救助、心理救助、劳动救助,并以法律为保障,帮助流浪乞讨人员树立正确的价值观,重拾对人生的信心.     

“产教融合”视域下高职院校教学管理模式的探究

经济社会的不断发展,教育教学实践改革也在不断推进,新的社会背景下,当前人力资源发展结构性改革的深入,要求不断加强产教融合发展,从而促进教育、人才和产业的创新。面对这种发展形势,高校作为人才培养和教育教学的重要基地,要积极分析改革形势的发展,探索产教融合的人才培养模式。当前受多种因素的影响,人才培养方面还存在一些问题。本文主要结合当前高职院校教学管理的实际,对产教融合人才培养模式和高职院校教学管理模式的创新进行了分析阐述。     

基于产教融合的高职教学质量管理体系构建

社会经济的快速发展使得各领域对新进人才综合素质水平提出了更高要求。但就目前来看,由于受到传统教学理念束缚,部分高职院校教学质量依然处于有待提升阶段。本文就基于此,以高职教学质量管理问题为切入点,就如何构建起产教融合高职教学质量管理体系进行相关论述,旨在促进高职教育事业稳定有序发展进程,以供参考。     

跨境电商专业深度融合的教学模式改革的几点思考——以宁波城市职业技术学院为例

在跨境电商人才培养难以满足行业需求、跨境电商课程设置不合理、师资队伍严重缺乏和高职院校开设跨境电商教学的各专业在教学中专业特色过于明显导致缺乏综合等问题背景下,宁波城市职业技术学院通过产教深度融合,将应用英语、国际贸易、电子商务等三个专业进行"3E融合",在跨境电商的课程体系构建与教学教学内容调整、教学运行与教学模式改革、教学效果评价机制设计、师资培养与校企合作等方面,以企业真实的跨境电商项目操作为载体,进行了跨境电商教学改革的实践探索,取得了较好的效果。     

中学政治教师的教学创新之路——谈与时俱进、“善教乐学”显效应

在新时代背景下,政治学科作为一门理论性、抽象程度较高的学科,令很多学生都认为政治课太枯燥、太无趣。"创新"之路就必须坚定地走下去。本文把与时俱进融入政治教学,努力做到"善教",让学生"乐学",并结合教学实际提出了一系列创新的方法。     

适应区域产业发展的工业机器人专业产教融合课程改革探索

伴随着我国社会经济的快速发展,我国的科技水平得到了大大的提高。其中工业机器人作为科技研发的一种类目,其在自身的科技领域已经取得了重大的发展。然而我国传统式的教学不能够使工业机器人活动得到很好的研究与开展,所以,对当前的产教融合课程进行改革是发展我国工业机器人的重要途径。文章主要对,我国当前工业机器人,产业发展的现状以及其解决方式等等进行了简要分析,同时还对产教融合教学改革提出了要求。