从认知角度看语言输入与输出

教师在认知理论的指导下,使语言输入与输出尽可能地达到平衡,并且为学生创造语言学习的真实环境,能激发学生学习的兴趣,从而提高学生的语言输出质量,培养学生的交际能力。     

政府输出必须是正能量

为人民服务，是对人民政府的根本要求。政府要通过激发正能量的措施，使政府权力的行使在阳光下运行，引导其官员把人民群众的利益放在心里，落实在行动中。并通过制度规范职业行为，培养整个社会成员良好的道德习惯，使正能量成为社会的一种美德、一种品格和一种风尚。     

涉外劳务应纳入劳动争议处理范围——由一起涉外劳务派遣案引发的思考

案情介绍申诉人王某于2006年6月20日与被申诉人某国际经济合作有限责任公司签订了"外派劳务协议书",双方约定的主要内容为:被申诉人负责为王某寻找期限为两年的外派劳务;被申诉人收取费用3万元;被申诉方仅负责帮助王某找项目,与国外雇主联系,办理出入境手续、航班、签证;被申诉人不承担用人单位责任。随后,王某缴纳了3万元的费用。被申诉人没有开具发票,仅写了个收条。     

输入输出理论关照下的英语口语教学

本文将以输入和输出理论为基础，探讨加强英语口语教学效果的方法，以全面提高学生的口语水平。     

兼顾输入输出，实现英语教学读写联动

大学英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写、译全方位语言技能，这些技能之间互相融合。其中，阅读与写作是语言输入与输出的两个重要的方面，在教学过程中，应该把这两项基本技能的培养紧密结合，兼顾输入输出，使其相辅相成，实现读写联动，有效提升学生的英语语言应用能力。     

试论大学英语教学中翻译输出能力的培养

翻译是国际间交流的工具，翻译能力的培养一直是英语教学的重要任务之一。但是翻译作为一项考察学生英语水平的综合能力，不是通过简单的培训就可以实现的。本文以二语习得的输出理论为指导，从基础教学中的词义、语法、句子结构分析等几个方面入手，辅之以文化输入，翻译理论和翻译技巧的介绍和跨文化意识培养几个方面全面阐述了提高翻译输出能力的措施和方法。     

送技能 送岗位 送服务——吉林省双辽市“春风行动”纪实

2010年春节前夕,双辽市召开了全市农村工作暨劳动力输出转移工作会议,与此同时,他们积极开展为农民兄弟送技能、送岗位、送服务的三送活动,促进农村劳动力的大输出、大转移,让每一位农民兄弟都感受到了春天般的温暖。双辽市是一个以农业为主的城市,只有提高农民的收入才能     

基于Web的财务统计信息发布系统

随着网络技术的发展,将公司各部门的财务收益状况在内部网络中及时发布,一方面可以指导下一步的工作和决策,另一方面也可以激励内部竞争.利用Microsoft.NET框架中的CrystalReports功能可以方便地实现财务数据的统计、报表输出和信息查询.     

建构主义视野下教师话语的优化

英语与其他课堂教学的最大不同在于它既是学习的目的语,又是教学的媒介.在英语课堂中,教师话语质量的高低往往影响并决定着课堂教学质量.本文以建构主义理念为指导,阐述从提升教师话语的交际性,加强教师话语的引导性和情境性等方面优化教师的语言输入,以帮助学生做出内容更丰富的语言输出.