气象部门财务管理新模式构建

财务管理关系到气象部门事业稳定和今后发展。如何在新的财政体制下,切实履行并强化财务管理、进行规范的核算并起到有效监督职能,是目前气象部门财务管理工作中存在的重点和难点工作。     

职业院校构建“高级播音班”的培养模式分析——以高职播音教学模式改革为背景

伴随着传媒产业的迅猛发展以及入学门槛低、学费高等特点,引发了我国高校开办播音主持专业的热潮,职业教育同样也抓住这一契机,旨在培养适合区域经济建设和社会发展需要的传媒人才,但是在教学过程中存在许多问题,通过分析问题,从多个角度探讨"高级播音班"播音与主持培养模式。     

地方政府推进国民经济动员工作模式研究

为了提高国内国民经济动员工作的效率,从目前国民经济动员现状和所遇到的问题着手,通过实际调研的案例进行分析,指明中央政府和地方政府二者的职能范畴,明确地方政府在国民经济动员工作中的角色,并从工作机制和制度角度进行合理设计,以集成动员理论为基础,结合广东省的实例,提出了经济动员工作的新模式.     

校企合作探索人才培养新模式

企业发展需要人才,提高企业现有工作人员的素质和能力尤其重要。2010年开始,河南农业大学与毕节市烟草公司、毕节职业技术培训学院合作为企业培养人才,充分利用各方资源优化组合,共同探索人才培养新模式。合作三方坚持＂校企合作、产教融合＂的办学思想,按照＂优势互补、互惠互利、务求实效、共同发展＂原则,为毕节烟草企业员工提供技术培训,帮助其继续学习深造、提高综合素质,取得了显著成效,充分体现了＂产学研＂理论与实践的相结合。     

人社部:要求做好2015年大学生就业创业工作

2015年,高校毕业生就业总量继续增加,结构性矛盾依然比较突出。日前,人社部发出《关于做好2015年全国高校毕业生就业创业工作的通知》,要求各地继续把高校毕业生就业工作作为重中之重,精准发力,千方百计促进高校毕业生就业创业。《通知》指出,各地要把抓好政策落实作为工作重点,全面落实和完善鼓励小微企业吸纳高校毕业生就业社保补贴、培训补贴等政策,落实好高校毕业生创业税收优惠、小额     

积极探索江西红色旅游发展新模式新路子

红色旅游是一项关系长远的政治工程、凝魂聚气的民心工程、造福百姓的富民工程。江西省依托丰富的红色旅游资源,围绕打造"中国红色旅游首选地"和红色旅游强省的目标,坚持红色旅游走生活化、品牌化、融合化、合作化的道路。通过创新形式和载体,让红色教育"火起来";大力开发"红色旅游+"产品,提升红色旅游吸引力;创新宣传营销模式,扩大红色旅游影响力;着力改善旅游配套设施,筑造一批红色经典景区;深度推进区域旅游合作,实现红色旅游地互利共赢发展。江西省在发展红色旅游方面探索出了一种新模式,闯出了一条新路子,其经验值得借鉴。     

坚持党建引领，构建“三个3”的党建学生思想教育育人新模式

从马克思主义认识论角度进行研究,在主体性教育原则的影响下,对当代大学生思想教育水平进行科学的研究和解释,建立生活化全程化生态化的大学生思想教育理论。加强学生党建和思想教育工作是提高学校的教育工作的重要途径,“三位一体”课程思政育人存在学校重视程度不高、课程思政育人认识不够、教师育德能力不强、思政工作贯穿专业课路径缺失等一些问题。本研究以问题为导向,从学习认识、顶层设计、组织机制、实施载体、队伍融合、保障机制等方面分析。通过分析当前高职院校学生党建与思想教育工作过程中所面临的困惑和问题,提出“三个3”的党建学生思想教育育人新模式,在一定程度上能够有效提高学生党建与思想教育质量。     

人口老龄化背景下创新型商业养老模式——互助式“以房养老”新模式研究

基于人口老龄化背景,当前我国老年人口数量日渐增多,同时受传统房产所属权观念的影响,闲置房产资源供需并不匹配。本文主要从创新型商业养老角度出发,针对现有状况提出互助式“以房养老”新模式,将政府、金融机构、服务公司与老年人紧密结合,实现以住房反向抵押贷款为基础的互助式养老新模式。本研究完善现有养老模式不足,在普及养老力度、房产技术估值水平、产业转型发展、满足老年人需求等方面增添实用价值,进而为老年人群提供养老保障助力,具有一定的推广意义与价值。     

对电路教学的思考

本文根据目前的教学现状,电路教学中存在的问题,并结合电路课程特点,探讨了课堂教学改进的方法,从而激发学生的学习动机,引发学习兴趣,使其形成“愿学”、“好学”、“乐学”、“勤学”的心理机制,提高学习能力,实现真正意义上的“自主学习”。     

大学生创新创业教育新模式研究与实践

高校大学生创新创业教育对促进青年大学生全面发展、提升青年大学生综合素质发挥着重要作用。当前,高职院校创新创业教育存在与实践脱节、同质化严重、学生创新意识不强、创新成果少等问题,亟待更新教育模式。该文探索“一内核、二平台、三协同、四进阶”的大学生创新创业教育新模式,提出要通过思政引领的内核驱动,完善第一、第二课堂双平台载体,为高职院校创新型人才的培养提供有力支撑。