全文获取类型
收费全文 | 549篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 114篇 |
劳动科学 | 14篇 |
民族学 | 18篇 |
人才学 | 30篇 |
人口学 | 10篇 |
丛书文集 | 77篇 |
理论方法论 | 31篇 |
综合类 | 178篇 |
社会学 | 79篇 |
统计学 | 4篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 19篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 42篇 |
2013年 | 59篇 |
2012年 | 60篇 |
2011年 | 49篇 |
2010年 | 43篇 |
2009年 | 33篇 |
2008年 | 55篇 |
2007年 | 18篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有555条查询结果,搜索用时 375 毫秒
81.
82.
山东省莱西市水集街道办事处针对莱西市提出的"建设15分钟社区服务圈"的要求,推动社区服务上台阶、上水平,研究推出了居民热线服务网、社区服务网、机构服务网"三网联动"的社区服务新模式。电话铃一响好事自然来"您好,这里是永兴街社区服务中心,请问您有什么需要帮助的?"伴随着接线员甜美的声音,社区居民开始接受星级社区服务。水集街道办事处在辖区内19个城市社区居委会全部开通了社区服务热线,将热线电话号码通过报纸、宣传纸、墙报、电视等公之于众, 相似文献
83.
《北京邮电大学学报(社会科学版)》2010,(5):F0002-F0002
北京邮电大学世纪学院是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院。学院立足本科教育,拓展国际合作,积极探索“本科学历教育+英语+专业证书+境外学习”的人才培养新模式,引进国外优质课程和教育资源,接受国外先进的课程理念和成功管理经验,先后签署并实施了与多个国外大学的合作项目,如英国布莱德福德大学、法国EG@工程师教育集团、日本京都大学、韩国详明大学等。 相似文献
84.
85.
谈高职院校课程体系改革与建设 总被引:2,自引:0,他引:2
高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化、模块化、教学内容、教学手段、教学方法改革与课程体系改革等方面来进行.课程体系是实现人才培养的主要形式,具体体现为培养"理论知识适度,技术能力强,知识面较宽,素质品位高"的专门人才.该文就如何建立高职院校与课程体系改革创新和管理体制创新的高职教育教学改革新模式进行探析.切实提高高职院校办学水平和教育质量. 相似文献
86.
欧盟是一个政府间组织和超国家机构的混合政治体,对它的合法性判定和认同都需要新思维.在欧盟的政治空间内,政治合法性已涉及到欧洲层面与国家层面的交互双层关系,其合法性判定模式应该是多元的.同理,欧盟认同也应该是一种重叠共识型的认同.欧洲应该本着开放与平等精神,在相互尊重与认同的基础上,建构欧盟民主新模式. 相似文献
87.
88.
《管理科学文摘》2014,(2)
我国21世纪怎样推动国际化?中国利用联合国多边舞台开展全球南南合作是一项战略的选择。近30年来,中国利用改革开放的时机,坚持"以我为主、博采众长、溶合提炼、自成一家"的原则,结合联合国援华经验,特别是对发达国家成功经验进行学习、消化、吸收,全程创新,已经初步形成了具有中国特色全球南南合作的新模式。怎样总结和研究中国南南合作的新模式,中国南南合作经验如何为全球南南合作国家共享,带着这些问题,联合国援华经验与中国南南合作战略研究组组长、管理观察杂志社总编辑李树林教授先后两次独家采访了联合国开发计划署南南合作特设局局长周一平教授。另外获悉,周一平局长知道中国设立南南合作战略研究组,十分高兴,他亲自审阅了中国的研究方案,亲自给中国联合国项目官员回信,对中国问题的研究寄以厚望,并从联合国的高度研究中国南南合作问题提出了书面指导意见,使中国研究组成员倍受鼓舞。 相似文献
89.
正自改革开放以来,我国在狠抓经济发展的同时,群众文化服务的构建也一直在有条不紊地推进,到今天,我国群众文化服务已取得了令人瞩目的成果,人民也实实在在享受到了文化服务所带来的好处。然而随着信息化社会不断发展,大量新兴媒体和文化模式的出现改变了以往人们对于文化的认识。这使得以往群众文化建设模式渐渐无法适应社会发展,一些不合时宜的文化风气逐渐在社会上出现,影响人们正常生活。如何进一步加强群众文化服务建设 相似文献
90.
改革传统的课堂教学模式,充实鲜活内容,创设教学情境,指导社会实践,灵活运用教学手段,创造生动活泼的学习环境,把学生主动权交给学生,让政治课教学活起来. 相似文献