中国农村养老政策的历史回顾与展望

由于长期的城乡二元体制,我国农村养老事业的发展远落后于城市,农村养老政策的欠完善成为影响农村养老问题解决的重要因素.回顾新中国成立以来我国农村养老政策的发展历程,将其分为萌芽时期、转型时期和发展时期三个发展阶段,并重点分析了五保供养制度、农村养老保险制度、农村合作医疗制度、最低生活保障制度等特殊养老制度,在此基础上提出了农村养老政策的未来展望.     

抑郁症光干预研究综述及在养老空间的应用展望

人口老龄化和情绪障碍是世界卫生组织报告的两个世界卫生难题。光对情绪障碍,尤其是抑郁症具有重要影响作用,光干预应用于养老空间,可实现早期介入,全病程干预：预防发生、延缓发展、促进康复。但要实现其临床研究成果在养老空间的应用,仍有大量待解决的科学及实践问题。因此,本文基于文献研究,辅以模拟实例,梳理了抑郁症光干预的作用机制,展望了光干预在养老空间中的应用策略：一是梳理了抑郁症病理机制中“情感—认知—行为—脑网络”的广泛联系,总结了光干预起效的神经机制,提出了“光敏网络”;二是基于抑郁症光干预起效阈值、视觉舒适阈值及老年人视觉特征相关研究成果,推荐了适用于养老空间的光干预应用阈值范围;三是总结了光干预在养老空间中的应用策略,梳理了自然光采集及人工补光技术中待解决的技术问题。本文可为后续研究提供思路及方向、为同领域的研究提供理论支持;对改善老年人生存环境,实现“康养结合”具有学术、临床及社会价值。     

教师教育机构质量认证：内涵、价值与路径

教师教育机构肩负建设“新时代高质量教育体系”的历史重任,需要深刻认识以下三点：高质量教师教育要以高质量教师教育机构为支撑,教师教育机构的高质量发展是推进教师队伍建设的关键力量;完善的教师教育机构质量认证制度是教师教育高质量发展的坚强后盾;现代教师教育供给体系是构建有中国特色教师教育发展模式的重要保障。随着科技发展与产业的转型升级,国家间的实力较量在本质上是人才的竞争。因此,教师教育机构质量认证是提升我国教育质量,推动教育变革的重要影响因素。教师教育机构是强师固本的重要场域。我国教师教育内涵式发展的新要求表明,厘清教师教育机构质量认证的逻辑内涵已成为当前教师教育研究领域亟待破解的重要问题。我国教师教育机构是指参与师资培养与教师培育的相关机构,包括以师范院校为主、非师范院校为辅,中小学校幼儿园协同参与的所有从事教师教育工作的机构。教师教育机构质量认证有着丰富的内在价值：从全局发展角度看,是提升教师教育整体质量水平的重要保障;从教育主体角度看,是促进教师教育者队伍规范化建设的主要手段;从制度建设角度看,是推动教师教育机构制度完善的重要途径。教师教育机构质量认证应遵循的基本逻辑与流程：一是建立...     

养老机构老年人精神文化需求建设分析

我国在面临人口老龄化、高龄化以及家庭空巢化的背景下,我党也基于该问题提出了明确的要求.就这样的情况下,居家养老的方式已经不能满足高龄化人群的生活需求,养老机构的形成和发展都是顺应了时代的需求,为满足高龄人群生活需求而设立的.因此,在养老机构刚刚兴起情况下,如何满足老年人无物质文化生活和精神文化生活是养老机构当前迫切需要...     

人口老龄化背景下农村养老服务供需问题研究——以甘肃省兰州市农村地区为例

在农村人口老龄化进程逐渐加速,家庭规模小型化、结构核心化以及空巢化的背景下,分析兰州市农村养老服务供需的现状：家庭供给能力弱化不能满足老年人家庭养老的需求;农村社区养老服务的供给与需求不平衡;养老供给主体单一,筹资渠道缺乏多元化,社会力量参与有限;农村养老资源不足。剖析农村养老服务供需存在问题的原因：不能精准识别老年人的养老需求;经济发展水平影响了农村养老服务供给体系的建设;农村老年人养老服务消费能力不足;现有的农村养老供给体系创新不足。在此基础上提出优化农村养老服务供给的路径：精准识别农村老年人的养老服务需求,增加对养老消费的经济投入;推动农村养老服务供给体系的创新;大力推广农村互助养老模式;整合农村养老资源,建设智慧化养老供给体系。     

我国商业养老的现状、缺陷及发展建议

近些年来,我国人口老龄化日趋严重,老年人口不断增加,养老问题突出。受传统思想等诸多因素的影响,家庭养老依然占据绝对地位。由于独生子女家庭较多,加之工作竞争激烈,许多年轻人已无时间和精力照料老人,给家庭养老带来困难。虽然商业养老增长较快,但我国商业养老与经济发展极不协调,床位存在较大缺口,而且服务质量有待提升。发展商业养老不仅是解决养老问题的有效路径,而且也是发展养老产业、促进消费的举措。针对我国当前商业养老的不足,我们应当采取税收优惠、政府补助以及完善远程医疗服务等措施来促进其发展,以满足老年人的养老需求。     

支配与转换：新制度主义视角下购买方与社工机构的互动关系个案研究

嵌入论、行政吸纳社会、分类控制、合作伙伴等理论从政府或社会组织的单一视角出发,强调中国当前社工机构的发展困境来自静态的结构性政社关系,这忽略了在项目实施过程中购买方与机构的互动关系变化。从新制度主义视角出发构建一个分析购买方与社工机构互动关系的阶段模型可以对其作补充解释。通过案例研究,我们发现在项目的不同阶段,购买方与机构之间呈现出支配与转换轮替的互动关系过程,而资源分配方式与仿科层化运作是导致双方关系变化的根本原因。机构在互动过程中的应对策略边界主要根据机构运营成本与工作承载量而进行动态调节。购买方与机构的互动关系过程具有制度形塑之特征,是资源、制度与行动者的共同产物。     

浅论政府投资项目监督

政府投资项目,特别是政府直接投资项目,最容易造成投资失误和投资浪费,使投资效益低下。加强政府投资项目监督应从以下几方面着手:1.成立专业的监督机构;2.强化利益相关者在监督中的作用;3.充分发挥群众在监督中的作用;4.重视资质信誉管理,从源头上监督。