述职报告究竟应该怎么写

领导干部的述职报告是述职者向组织、领导和群众汇报自己职责完成情况的一种文字材料.述职报告写得怎么样,不仅直接影响组织、领导和群众对述职者工作情况的了解、掌握和评价,而且还能在一定程度上反映出一个领导干部的综合概括能力、逻辑思维能力、文字表达能力以及个性特点.因此,每个述职者都要认真把自己的述职报告写好.现在有些领导干部工作没少干,述职报告写的也不短,可是听来听去、看来看去,就是理不出个头绪来,很难通过述职报告对他的工作有个全面的了解和正确的评价.从近年一些领导干部的述职报告看,在写法上大都存在一些毛病.这些毛病如果克服和纠正了,述职报告的质量一定会大大提高.     

发展观的演进探讨

自从有人类以来,人类就始终面临着发展的难题,并且一直为发展而作着不懈地努力。虽然人类社会发展是一个不以人的意志为转移的客观过程,但是人们对发展及其规律的认识,直接影响着一个国家或地区发展战略的制定,影响着发展道路的选择。树立一个什么样的发展观,将严重影响着一个国家经济发展程度。正确的发展观将有力促进经济发展和社会进步,错误的或片面的发展观将带来一系列的严重后果。因此,发展观成为影响人类社会经济发展的一个重要因素。人类社会发展观的演进纵观人类社会发展理论的历史演变,依据其对发展本质的不同理解,形成了五代不同…     

从编校实践看年鉴人素质的培养与提高

编辑工作"是政治性、思想性、科学性、专业性很强的工作,又是艰苦、细致的创造性劳动。编辑人员的政治水平、知识水平和业务能力的高低,直接影响着出版物的质量"(1983年中共中央国务院《关于加强出版工作的决     

浅谈初高中英语教学的衔接

如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生将来对英语学习的兴趣、时间的投入、成绩的好坏,甚至工作的选择。正所谓好的开始是成     

领导管理的“360°思维”

正思维,从某种角度讲就是认识和对待客观事物时的出发点、落脚点、切入点和着力点。领导在管理中用什么样的思维方式去想问题、办事情、做决策,直接影响问题解决的效果、事情办理的成败、决策部署的优劣。"360°思维",就是要改变传统的思维定式,达到思维彻底创新,进而促进工作和谐发展。三个和尚有水吃领导管理是科学,又是艺术,更是一种创新活动,要提升管理效能,增强管理实效,需要全方位创新。要改变"三个和尚     

突出两个重点 抓住三个关键 发挥四个作用 全面提升政务信息服务经济社会发展的能力与水平

<正>信息服务作为市政府办公室的重要职责,抓得好不好,直接影响着市委、市政府重大决策部署的贯彻落实,关系到经济社会发展大局。因此,在挑战与机遇并存的战略机遇期,信息工作必须适应形势变化,贴近领导需求,突出两个重点,抓住三个关键,发挥四个作用,全面提升政务信息服务经济社会发展的能力与水平。一、突出两个重点,准确把握政务信息报送内容一是突出领导关注点。服务领导决策是政务信息的重要职责,脱离了这一点,政务信息也就成了无的之     

会沟通显神通

会议沟通、书面沟通、小道消息等,这些沟通形式常用但并不一定有效。对于追求卓越的领导者来讲,恰如八仙过海,各种沟通方式均有其可用之处,而如何提高这些沟通形式的有效性又是领导者常常思考的问题。会议要讲效率对于中国的领导者们来讲,会议是使用频率最高的沟通形式,同时也是消耗时间最多的活动。大多数领导者常年浸泡在会海之中,戏称为会议领导。召集会议的人忙,参加会议的     

建设经济强省和谐河北背景下农民增收的思考

农民收入直接影响着农民生活水平的提高,也影响着国民经济持续健康快速发展和社会稳定,是各级党委、政府关心的重点、热点和难点问题。当前我省农民收入处于较低水平,对扩大内需的支撑力明显不足,影响到经济强省的建设步伐;城乡居民收入差距较大,导致社会不稳定因素增加,影响到和谐河北的建设。河北省第八次党代会提出,把增加农民收入作为提高农     

竞聘演讲词的写作

公开竞争,择优选聘,是现阶段我国干部制度改革的一条重要原则和表现形式。在公开招聘干部的整个过程中,竞聘演讲是至关重要的一环,竞聘者要想“中标受聘”,演讲词将起关键作用。然而,在干部竞聘实践中,有很多的竞聘演讲词写得不够规范,无论从内容表述还是格式设置上都不同程度地存在这样或那样的问题,以至于严重影响了这一文书的质量,甚至直接影响了竞聘的效果。如何写好竞聘演讲词,是摆在每个竞聘者面前的一个重要课题。竞聘演讲词是一种新兴文体,其基本的撰制模式如何,应当载明哪些内容项目,目前尚在探讨之中。依笔者之见,一篇比较完整的竞聘演讲词应当由如下五部分组成：     

巧用呼吸

歌唱的艺术是呼吸的艺术,歌唱就是呼吸。善歌者,必先调其气。气息是歌唱的动力,正确的呼吸是科学发声的基础,它直接影响着声音的品质。古今中外的歌唱家都注重强调呼吸在歌唱中的重要性,并提出了许多精辟的见解,学歌者无不重视这些呼吸技术的运用。但经验不足者,结果却适得其反。我们在教学中发现,有些学生为了追求气足、气长,吸气时挺胸耸肩,吸得猛且吸得有声,,便以为气吸足了,可唱时仍然气不通,声音紧,喉音重,声音发闷,缺乏弹性。还有些学生每