中美战略竞争背景下韩国的对华战略：基于对冲概念框架的分析

对冲是指国家行为体(主要是中小国家)为应对所感知到的威胁和不确定性而采取的一种包含一套混合、多元的政策组合的外交安全战略。基于对中美战略竞争背景下自身所处国际环境的评估,对冲战略成为近年来韩国对华的主导战略。这一战略以积极接触为主,以分散投资、出口市场多元化以及军事安全上的间接制衡为补充。但是这一战略并不十分稳定,不仅受到美国对华战略、中美关系形态的影响,也受到韩国国内进步与保守政治分化的影响。在中美战略竞争态势日趋明显的情况下,中韩两国都需要思考如何使两国关系尽可能不受中美关系的影响而保持稳定这一重要课题。为此,中韩需要进一步在制度层面稳定和发展两国的经贸关系,并在朝鲜半岛问题上加强合作,推动半岛无核化进程与和平进程取得进展。同时,还需要建立制度性战略沟通机制,培育互信,管控潜在的风险,以维护中韩关系的长期健康稳定发展。     

抗生素环境超标原因及应对措施探讨

随着抗生素的广泛使用和公众环境意识的不断增强,抗生素的滥用问题引起了社会大众和政府的广泛关注。本文通过分析导致环境中抗生素严重超标的原因并结合抗生素的特点和分布特征提出了解决这一环境问题的途径。     

积极心理学对英语课堂教学的启示

现代教育理念要求学校开展素质教育；积极心理学主张利用人可主动控制的心理力量，研究人的内在活力和美德，发掘和培养人的积极的心理品质。将积极心理学理论应用于实际课堂教学中，可让学生在学习过程中增加主观幸福感、体验积极情绪、培养积极认知、提高自我成就感并建立积极人格，最终使学生达到获取知识、培养能力和发展素质的综合效果。     

看看你的“气场”

"气场",说的是人们思维活动所产生的一种特定频率,也叫脑电波,它会吸引同样的频率引发共振,也会排斥有巨大差异的频率。消极的"抱怨王",频率一般特别低,而职场上乐观积极的人,一般都拥有高频率,自己和别人都快乐,上升通道当然也会更顺畅。远离"抱怨王"才能变成职场成功者,从"战略"上来说,其实也很简单。只要我们每天想着正面的事、所期待的事,加上相应的刻苦努力,总有一天它会实现。     

初中英语教学问题及应对策略分析

初中阶段的英语教学尽管一些学生已经摆脱了"哑巴英语"的学习阶段,然而在学习以及实践的过程中依然存在诸多问题。为了解决这些问题,我们需要针对性的提出应对策略,激发学生学习英语的兴趣,从而优化初中阶段的英语教学,这也是提高学生英语水平的一个重要措施。     

基于积极心理学的高职公共英语教学探讨

积极心理学对教学产生了重大影响,可将积极心理学理念融入高职公共英语教学中。分析高职公共英语的学习现状,总结其产生问题的原因:英语基础薄弱、缺乏学习策略、合班授课制度、重视程度不足。提出从教学氛围、教学内容、教学手段、评价方式四个方面培养学生的积极情绪,提升教师的积极教学情绪,缓解教师的职业倦怠,优化公共英语的教学效果。     

大学生压力应对特征研究——基于“雨中人”绘画测验的分析

本研究采用"雨中人"绘画测验技术来调查大学生的压力应对特征,结果发现,大部分学生主观感知到了压力,在压力情境下,大部分学生有资源可以调用,并且资源的有效性较好,但是,仍然有部分同学在压力情境下,没有资源可以利用,独自承受压力的困扰。