浅谈选择课程实施取向的策略

在课程变革的过程中，课程实施已成为人们关注的焦点问题。随着课程改革的深入，课程创生取向越来越成为课程实施研究中的新兴论点。本文对“选择课程实施取向的策略”这一问题进行分析和探讨。具体提出了：正确认识课程改革、积极参与课程编制；树立课程实施取向的课程变革观；根据不同的课程类型选择课程实施取向；加强教育行政的支持以促进学生身心的全面发展的策略。     

梁立邦：做调适型领导，不做技术型领导

2001年底，在中山大学举行的以“企业家精神与企业领先发展策略”为主题的教授——经理研讨会上，汇才人力技术公司总裁梁立邦先生，以一个生动的例子引出了一个沉甸甸的话题：企业领导力如何变革。     

试论女性求职心理弱势的成因与调适

如今女性求职难是一个普遍的社会问题。对此,我们虽然可以从社会,文化和历史诸背景中找到其原因,但女性自身存在的种种弱点更不可忽视。为了适应和利用求职氛围中的千变万化,女性必须丢掉自卑感,树立自信心,努力对自己的弱势心态进行合理调适,不断提高自身的心理素质,从而对于顺利求职将起到重要的促进作用。     

学会心理调适 完成角色转换

大学毕业生成为一名企业员工后,面对的是一个角色转换的重大课题。在这个过程中,容易产生一些心理问题,因此,学会自我心理调适,成功完成由学生到员工的角色转换非常重要。     

基于职业倦怠分析的高校教师自我调适策略研究

高校教师承担着培养祖国高端人才的历史重任,它的责任性更强、历史使命更重。作为高校教师,我们必须对自己的工作岗位负责,对自己的学生负责,对我们的祖国负责。巨大的重任之下是高校教师所要面临的巨大压力,在这种压力之下长期工作,就会产生一种情感、态度和行为的低迷状态,即倦怠。本文就从高校教师职业倦怠的产生原因入手分析,提出了一套有利于教师自我调整,以规避职业倦怠的方法,希望借此给予高校教师以帮助,确保我们教师指责的履行。     

大学生学习中的心理困扰及自我调适

大学生是国家的宝贵财富,未来社会的建设者,大学生在校期间的主要任务是学习。但我国大学生在学习过程中遭受着一些心理困扰,如果不及时加以调适,会影响大学生的学习、生活,甚至会引起我们不想见到的悲剧。因此,帮助大学生养成良好的学习心理,克服学习过程产生的心理困扰非常重要。     

高校教学秘书的心理失范及其调适策略

高校教学秘书存在的心理失范现象,主要表现为缺乏足够的职业动力、非智能因素相对缺失等。这些心理失范问题有着主观、客观和制度方面的原因。鉴于此,高校教学秘书心理失范的调适策略应建立在优化办公环境和改革现有教学管理体制的基础上,并在调适策略上帮助其正确认识自我的心理状态、及时培养广泛的兴趣爱好和加强职业素质的持续锻炼。     

浅谈青年教师亟待强化的五种能力

青年教师是未来教育改革与发展的主力．加强对青年教师的培养是提高教师队伍整体素质的关键。当前青年教师的五种能力尤其需要强化．这五种能力是自我调适的能力、教育管理的能力、专业教学的能力、沟通合作的能力、A我发展的能力。