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41.
43.
44.
中西礼貌现象研究及跨文化语用失误 总被引:1,自引:0,他引:1
李春芳 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2003,19(3):43-46
西方学者B&L的面子观真的具有普遍性吗 ?对B&L的“面子观”和Leech的“礼貌原则”进行探讨 ,再结合中国的礼貌现象进行对比研究后 ,可以发现西方理论并不适应于中国礼貌现象。因此 ,我们可以得出结论 :礼貌具有文化特性 ,也就是说在不同文化里评价礼貌的标准和认识礼貌的方式是不同的。在此基础上我们进一步对跨文化交际进行探讨 ,就会发现礼貌现象的文化特性必然会导致跨文化语用失误 ,如 : 相似文献
45.
李萍 《成都大学学报(社会科学)》2004,(4):88-90
"面子保全论"为传统"师道尊师"的教育观念的现代转化提供了理论依据.因此,在泛读课外阅读布置、检测和评估中,教师有必要认识并采取积极措施保护和引导学生的"积极面子",增强学生课外阅读和交流阅读信息的自信心,强化他们自觉学习和交际的主导动机,以此带动他们阅读的积极性和主动性. 相似文献
46.
间接性语言是语用学研究的一个重要内容 ,其中间接性指令是言语行为理论关注的焦点。“面子保全论”也就是广告语中的间接性指令所遵循的礼貌原则 ,礼貌原则在广告设计和宣传中能够收到显著的传播效果。 相似文献
47.
形象或日面子。对选举体制下的政客有多重要,这是一个不容回避的问题。在以色列总参谋长宣布辞职引发政坛大地震前的5天,总理奥尔默特12日躺上手术台,花40分钟做了整容拉皮手术。以消除眼袋和鱼尾纹。山雨欲来风满楼,总理大人仍有心搞“面子”工程,也许他决意要以公众满意的形象走进“震央”,力挽狂澜,化危为机。 相似文献
48.
49.
礼貌原则在大学英语教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
礼貌原则作为语用研究的基本理论,为众多的语言学学者所关注。本文对大学英语教学中如何使用礼貌原则的"得体准则"、"赞誉准则"、"同情准则"和"一致准则"进行了一些新的探讨,并提出英语教师在大学英语教学中也应该使用礼貌原则,以促进教学效果的提高。 相似文献
50.
郑洁 《西南农业大学学报(社会科学版)》2013,11(5)
基于Brown & Levinson的面子理论,分别从积极礼貌策略、消极礼貌策略和非公开礼貌策略三方面对律师辩护词中的劝说方式及其语言实现手段进行研究.律师使用礼貌策略可以减轻听话人对律师话语的排斥,维持正常的交际,增强律师论辩词的说服力. 相似文献