有效提高初中生写作水平的教学研究

初中学生的作文，一直是困扰我的一个老大难的问题，现在学生的作文水平低；写作习惯差，特别是一些基础较差的初中学生，更让老师头痛。那么如何提高中学生的写作水平呢？我从初一便拟定了一些方案，对学生采取了一些措施，在实践中也收到了一些效果，现在把我的作文教学观和措施入具体的做法总结出来，供大家参考。     

对学生学习方法和习惯的调查和研究

问题的提出：高中学生数学思维障碍的主要原因之一是不科学的学习方法和习惯，本课题就这一问题进行调查和研究。在数学学习中，也不可缺少要学生听、要学生说、要学生读、要学生写的重要方面，所以在数学教学中学生“听说读写”习惯的培养同样重要．习惯是个人素质的重要组成部分，良好学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩而且能使其终身受益．更能减轻教师教学负担，提高学生学习效果，故培养学生正确学习方法非常重要。     

想方设法学生物

生物是一门自然学科,我们面对教育对象,无论是初中或是高中学生都应本着从自然的观点出发。生物学科的主要目的是加强生物学观念．把热爱大自然、保护自身的环境作为生活的一部分。当然,也为今后可能从事生物事业的部分群『本打下良好的基本功。因此,中学阶段的生物教学应培养学生的基本素质为中心思想,丰富学生的知识,尤其是生物方面。提高学生对生物学科的兴趣．培养学生学好生物的一些技巧和方法。     

英语非谓语动词用法浅议

高中英语教学中，非谓语动词的用法，可运用列表比较归纳，然后将句子成份再进行纵向比较，这样由难到易学生对所学的非谓语动词，就会有一个比较完整、清晰的知识系统。     

高中学生竞争意识的调查及启示

调查显示,大多高中学生对竞争的内涵有积极的认识,对成败有良好的心理准备、竞争的自驱力增强,但仍呈现出主动参与竞争的意识不强、竞争范围狭窄、缺乏合作以及对竞争的承受力较弱等问题.在课程改革中,应注意加强学生间的竞争与合作、养成学生积极竞争的习惯、加强学生的心理承受力、端正学生的竞争态度,树立正确的竞争观,鼓励学生凭自己的实力投身竞争大潮.     

瑶族高中学生数学思维能力发展的个案研究方案

随着我国教育事业的发展 ,民族教育日益引起社会各界的关注。课题对瑶族高中学生学习数学情况进行个案追踪研究 ,收集不同个案资料 ,进行合理的整理和分析 ,探索其个案数学思维能力发展变化的情况和趋势 ,揭示其发展变化的特征和规律。     

新课改下的高三学生英语自主学习能力的调查和分析

在新课改的背景下,笔者就普通中学高三学生的自主学习能力以及现状进行调查。本研究采用问卷调查的形式,结合自己学校和学生的特点,分为4个纬度:(1)自主学习能力(2)学习观念(3)信心和兴趣(4)学习有效性。问卷采用四级记分制。分析调查结果后再分别给教师、学生和学校提出切实可行的建议。通过调查他们的英语自主学习能力现状和学生复习英语的学习观,我们了解学生的想法和能力,调整自己的教法,提高自主学习的效果,同时为以后的自主学习能力的研究积累经验,为新课改提供研究材料。     

如何在教学中提高高中学生的数学素养

《高中数学新课程标准》强调数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。在高中数学教学中培养学生的创造思维,提高学生的数学素养,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。那么如何在课堂上培养学生的数学素养呢?笔者做了以下探索。一、创设情境,激发学习兴趣在数学教学中,是单纯地给学生现成的知识,还是为学生     

如何提高高中学生的数学思维能力

数学是高中阶段的一门基础课程,采取有效方法提高高中学生的数学思维能力,是优化学生的数学学习能力结构、提高数学教学质量的必要条件。本文从设置问题情境、探究各类题目的解题思路、反思总结教学内容、采用回忆性的思维方式等方面,对如何提高高中学生数学思维能力的问题进行了探讨。     

15组易混词（组）透视

学生的运算能力在高中阶段占据很重要的基础地位，它制约着数学的继续性学习，也影响物理、化学的学习.在日常教学中，经常听到不少教师埋怨：“学生的计算能力太差了．连简单的运算都过不了关，甚至数学基础好的学生运算结果也经常出错，成绩受到很大影响。”出现这种状况的原因是多方面的。笔者带着这个问题对几所重点高中进行了调查。